2014-2019年中國K12家教輔導市場現狀分析及投資前景研究報告

報告說明:
    博思數據發布的《2014-2019年中國K12家教輔導市場現狀分析及投資前景研究報告》共十二章。首先介紹了中國K12家教輔導行業的概念，接著分析了中國K12家教輔導行業發展環 境，然后對中國K12家教輔導行業市場運行態勢進行了重點分析，最后分析了中國K12家教輔導行業面臨的機遇及發展前景。您若想對中國K12家教輔導行業 有個系統的了解或者想投資該行業，本報告將是您不可或缺的重要工具。
    中國民辦基礎教育形成了從幼兒學前教育階段到中小學教育階段的系統民辦教育體系，國際上統稱為K12階段教育。K是幼兒園Kindergarten的簡稱，12代表從小學到高中的12年中小學教育。 
    中國幼兒學前階段民辦教育主要以民辦幼兒園及早教機構為主體。近年來，中國接受早期教育消費年齡偏向低齡化方向發展，而這個階段公辦教育供應不足帶給了民辦機構難得的機遇，同時良好的促進了市場規模的增長。中小學階段民辦教育主要以私立基礎教育學校和知名公辦學校延伸辦學為主體，而該階段校外培訓呈逐年增長趨勢，個性化的家教輔導近年來也顯現出火熱的勢頭。 
    目前國內K12家教輔導行業競爭機構主要分為以下三種： 
    （1）中介式家教機構：中國最早的家教服務機構，行業內該類群體較大，但規模性較小，多局限于某個城市，或獨立存在或連鎖經營。因國內大多地區禁止在職教師從事有償家教，這給他們結識在職教師創造機會，靠收取家長會員費或者一次性中介服務費經營，面向教員收費。形式靈活，對學生一次性收取定額費用限定服務次數，或按服務次數收取相應中介費，面向在職教師多數不收費用。因家教行業中介機構的微利性注定中介式家教機構無法做強做大。同時，家教中介只負責按照家長的要求為孩子配備家庭教師，而對于輔導的內容、效果等卻沒有相應的規范，因此，這種形式的家教無法滿足家長對孩子的期望，注定不能長久發展。 
    （2）專業家教機構：擁有個人師資力量，一般為孩子做個性化輔導測評，根據測評結果制定輔導計劃，然后跟進式輔導，有一套嚴格的測評、跟蹤、方案調整、結果評定、反饋等系列化輔導方案。費用一般較高，但能夠較好地針對孩子個性特點制定家教方案，且有很完善的回訪跟蹤制度，輔導效果可以保證。 
    （3）個人家教輔導：某些具有教育實力的大學生或者優秀教師以個人的名義進行家教輔導。這類家教數量眾多、覆蓋面廣，流動性較大。主要是針對孩子的某門功課進行針對性指導。 

第一章 K12家教輔導相關概述
第一節 K12家教輔導概述
一、K12家教輔導分類
二、K12家教輔導行業發展歷程
第二節 K12家教輔導行業價值鏈分析
第三節 K12家教輔導市場背景分析
一、家教輔導是傳統課堂教學資源的有效補充
二、家教輔導市場空間大，贏在起點
三、家教輔導項目及課程特色化

第二章2011-2013年中國K12家教輔導產業運行環境分析
第一節2011-2013年中國宏觀經濟環境分析
一、中國GDP分析
二、中國教育產業在國民經濟中的地位
三、消費價格指數分析
四、城鄉居民收入分析
五、社會消費品零售總額
六、全社會固定資產投資分析
七、進出口總額及增長率分析
八、存貸款利率變化
九、財政收支狀況
第二節2011-2013年中國K12家教輔導政策環境分析
一、1978-2009年教育政策回顧
二、教育政策的取向演變
三、教育政策實施中存在的失效問題
四、“新助學政策”為教育發展助力
五、中國家教輔導監管處理空白
第三節2011-2013年中國K12家教輔導行社會環境分析
一、中國的教育體制
二、中國人口規模及結構分析
三、中國人口學歷現狀
第四節 近幾年中國高校畢業人數與就業形勢分析
一、2010年中國高校畢業人數與就業狀況
二、2011年中國高校畢業人數與就業狀況
三、2012年中國就業計劃指標情況
四、2013年中國就業完成計劃指標的政策措施
五、2013年中國高校畢業人數與就業狀況

第三章 2011-2013年中國K12家教輔導產業整體運行態勢分析
第一節 2011-2013年中國K12家教輔導產業運行總況
一、中國K12家教輔導行業發展階段
二、中國K12家教輔導行業競爭類型

三、中國K12家教輔導行業優劣勢分析和風險分析
四、中學教師做家教月入過萬
第二節 2011-2013年中國K12家教輔導亮點分析
一、品牌、規模與運營模式
二、風投加速企業擴張
三、提升企業整體素質
第三節 2011-2013年中國K12家教輔導行業市場動態分析
一、K12家教輔導市場開拓價值巨大
二、傳統教育模式不能滿足所有學生的學習需求
三、充分利用網絡構建教育信息平臺
四、整合學校、家長、校外家教輔導機構“三位一體”教學資源
五、二三線城市市場需求旺盛
第四節 2011-2013年中國“網絡家教”模式的特點和優勢分析
一、價格優勢
二、服務優勢
三、學習機制優勢

第四章 2011-2013年中國K12家教輔導細分教育——基礎教育（學前、小學）
第一節2011-2013年中國基礎教育概述
一、基礎教育的總體規模
二、基礎教育的普及水平
三、民辦基礎教育規模分析
第二節 2011-2013年中國基礎教育輔導市場動態分析
一、文化補習班地位牢固
二、才藝培訓班“擠破頭”
三、家長最愛考級培訓班
第三節 2011-2013年中國基礎教育輔導市場存在的問題

第五章 2011-2013年中國K12家教輔導細分教育——初高中
第一節 2011-2013年中國初高中生教育現狀
一、初高中生文化課教育情況
二、中國應試教育下初高中生備戰名校
第二節 2011-2013年中國初高中家教輔導動態分析
一、文化課補習類—專業知識+心理健康
二、外語培訓類—強化口語，貼近奧運
三、特長拓展類—興趣+專業
第三節 2011-2013年中國初高中生家教輔導市場問題分析
一、師資情況
二、授課內容

第六章2011-2013年中國K12在線家教輔導市場動態分析
第一節2011-2013年中國K12在線輔導市場運行總況
一、尚停留在將傳統教育資源照搬到網絡上的階段
二、中國“校園網”的全面建設促使K12在線輔導市場規模增長
三、中國網絡教育用戶規模逐年增長，市場消費需求旺盛 
    我國的網絡教育的市場規模近年來蓬勃發展，2012年我國網絡教育市場規模達到723億元，在以后的時間內還會得到進一步的發展，近年來的網絡教育的市場規模發展如下圖所示：

    數據來源：博思數據研究中心整理

四、在線培訓的人文交互性并沒有完全發揮
第二節2011-2013年中國K12在線輔導市場供需分析
一、線上線下相結合的混合式教育得到更多消費者的青睞
二、課件資源、技術支持平臺成為在線培訓發展的最大障礙
三、中國K12在線輔導行業整體處于發展的低潮期
第三節2011-2013年中國K12在線輔導三大矛盾及策略分析
一、長線資金投入與短期盈利之間的矛盾
二、引入有資金實力和戰略眼光的商家，以保證內部建設的完整與系統性
三、多綱多本的新課標與建立普遍適用的綜合性平臺的矛盾
四、就不同的大綱依托教學經驗制作相應的教育教學資源
五、局部區域競爭過熱與廣大地區乏人問津的矛盾
六、扭轉優勢教育資源區域不平衡，擴展用戶基數最大化地拓展市場

第七章2011-2013年中國K12家教輔導市場消費者調研
第一節受訪者基本情況分析
一、年齡分布
二、職業及月收入情況
三、為孩子請家教育目的
第二節2011-2013年中國家教輔導市場消費者行為調研
一、消費者輔導機構的認知途徑分析
二、消費者需求分析
四、家教輔導班授課規模
五、家教輔導課時收費情況
六、消費者對家教育滿意度調研
第三節2011-2013年中國K12家教輔導市場消費者甄選輔導機構因素分析

第八章2011-2013年中國K12家教輔導市場投融資與并購特征及趨勢分析
第一節2011-2013年中國教育培訓產業投融資與并購狀況分析
一、投資政策解讀
二、投資規模分析
三、投資特點分析
四、投資領域分析
五、投資項目及回報分析
六、投資趨勢分析
第二節2011-2013年中國K12家教輔導市場投融資與并購狀況分析
一、投資規模分析
二、投資特點分析
三、投資方式及渠道分析
四、投資趨勢分析

第九章 2011-2013年中國K12家教輔導行業市場競爭狀況分析
第一節 2011-2013年中國K12家教輔導行業競爭格局現狀分析
一、將有更多的機構進入K12家教輔導行業
二、商業模式和專業團隊至關重要
三、“因材施教”尤為關鍵
第二節 2011-2013年中國K12家教輔導行業市場競爭模式分析
一、師資競爭
二、價格競爭
三、品牌競爭
四、教學模式競爭

第十章 2011-2013年中國K12家教輔導細分區域市場發展狀況分析
第一節 2011-2013年中國東北地區K12家教輔導市場運行分析
一、市場規模分析
二、競爭格局分析
三、發展趨勢分析
四、區域標桿企業
第二節 2011-2013年中國華北地區K12家教輔導市場運行分析
第三節 2011-2013年中國華東地區K12家教輔導市場運行分析
第四節 2011-2013年中國華中地區K12家教輔導市場運行分析
第五節 2011-2013年中國華南地區K12家教輔導市場運行分析
第六節 2011-2013年中國西南地區K12家教輔導市場運行分析
第七節 2011-2013年中國西北地區K12家教輔導市場運行分析
第八節 2011-2013年中國K12家教輔導行業市場運行分析


第十一章2014-2019年中國K12家教輔導產業前景預測分析
第一節2014-2019年中國K12家教輔導行業發展前景展望
一、品牌化格局形成
二、進入國際市場競爭
三、早教市場并購整合將是重頭戲
四、中小學課外輔導市場大有可為
第二節2014-2019年中國K12家教輔導市場消費者需求趨勢分析
第三節2014-2019年中國K12家教輔導市場競爭模式趨勢分析

第十二章　2014-2019年中國K12家教輔導行業市場投資前景
第一節　2011-2013年中國K12家教輔導行業市場投資優勢分析
第二節　2014-2019年中國K12家教輔導行業市場投資機會分析
一、區域投資潛力分析
二、投資吸引力分析
第三節　2014-2019年中國K12家教輔導行業市場投資風險分析
一、需求風險分析
二、競爭風險分析
三、經營風險分析
四、其他風險分析
第四節　2014-2019年中國K12家教輔導行業企業發展戰略分析
一、準確把握市場需求變化
二、規范輔導培訓市場
三、開拓輔導新業務
四、塑造品牌，連鎖經營
五、加強網絡化建設
第五節　專家投資建議

部分圖表目錄：
圖表：國內生產總值同比增長速度
圖表：全國糧食產量及其增速
圖表：規模以上工業增加值增速（月度同比）（%）
圖表：社會消費品零售總額增速（月度同比）（%）
圖表：進出口總額（億美元）
圖表：廣義貨幣（M2）增長速度（%）
圖表：居民消費價格同比上漲情況
圖表：工業生產者出廠價格同比上漲情況（%）
圖表：城鎮居民人均可支配收入實際增長速度（%）
圖表：農村居民人均收入實際增長速度
圖表：人口及其自然增長率變化情況
圖表：2013年固定資產投資（不含農戶）同比增速（%）
圖表：2013年房地產開發投資同比增速（%）
圖表：2014年中國GDP增長預測
圖表：國內外知名機構對2014年中國GDP增速預測

    本研究報告數據主要采用國家統計數據，海關總署，問卷調查數據，商務部采集數據等數據庫。其中宏觀經濟數據主要來自國家統計局，部分行業統計數據主要來自 國家統計局及市場調研數據，企業數據主要來自于國統計局規模企業統計數據庫及證券交易所等，價格數據主要來自于各類市場監測數據庫。