博思數(shù)據(jù)：近年來家教輔導(dǎo)市場勢頭火熱 早期教育向低齡化發(fā)展

    中國幼兒學(xué)前階段民辦教育主要以民辦幼兒園及早教機(jī)構(gòu)為主體。近年來，中國接受早期教育消費年齡偏向低齡化方向發(fā)展，而這個階段公辦教育供應(yīng)不足帶給了民辦機(jī)構(gòu)難得的機(jī)遇，同時良好的促進(jìn)了市場規(guī)模的增長。中小學(xué)階段民辦教育主要以私立基礎(chǔ)教育學(xué)校和知名公辦學(xué)校延伸辦學(xué)為主體，而該階段校外培訓(xùn)呈逐年增長趨勢，個性化的家教輔導(dǎo)近年來也顯現(xiàn)出火熱的勢頭。 

    目前國內(nèi)K12家教輔導(dǎo)行業(yè)競爭機(jī)構(gòu)主要分為以下三種： 

    （1）中介式家教機(jī)構(gòu)：中國最早的家教服務(wù)機(jī)構(gòu)，行業(yè)內(nèi)該類群體較大，但規(guī)模性較小，多局限于某個城市，或獨立存在或連鎖經(jīng)營。因國內(nèi)大多地區(qū)禁止在職教師從事有償家教，這給他們結(jié)識在職教師創(chuàng)造機(jī)會，靠收取家長會員費或者一次性中介服務(wù)費經(jīng)營，面向教員收費。形式靈活，對學(xué)生一次性收取定額費用限定服務(wù)次數(shù)，或按服務(wù)次數(shù)收取相應(yīng)中介費，面向在職教師多數(shù)不收費用。因家教行業(yè)中介機(jī)構(gòu)的微利性注定中介式家教機(jī)構(gòu)無法做強(qiáng)做大。同時，家教中介只負(fù)責(zé)按照家長的要求為孩子配備家庭教師，而對于輔導(dǎo)的內(nèi)容、效果等卻沒有相應(yīng)的規(guī)范，因此，這種形式的家教無法滿足家長對孩子的期望，注定不能長久發(fā)展。 

    （2）專業(yè)家教機(jī)構(gòu)：擁有個人師資力量，一般為孩子做個性化輔導(dǎo)測評，根據(jù)測評結(jié)果制定輔導(dǎo)計劃，然后跟進(jìn)式輔導(dǎo)，有一套嚴(yán)格的測評、跟蹤、方案調(diào)整、結(jié)果評定、反饋等系列化輔導(dǎo)方案。費用一般較高，但能夠較好地針對孩子個性特點制定家教方案，且有很完善的回訪跟蹤制度，輔導(dǎo)效果可以保證。 

    （3）個人家教輔導(dǎo)：某些具有教育實力的大學(xué)生或者優(yōu)秀教師以個人的名義進(jìn)行家教輔導(dǎo)。這類家教數(shù)量眾多、覆蓋面廣，流動性較大。主要是針對孩子的某門功課進(jìn)行針對性指導(dǎo)。 

     博思數(shù)據(jù)發(fā)布的《2014-2019年中國K12家教輔導(dǎo)市場現(xiàn)狀分析及投資前景研究報告》表明：我國的網(wǎng)絡(luò)教育的市場規(guī)模近年來蓬勃發(fā)展，2012年我國網(wǎng)絡(luò)教育市場規(guī)模達(dá)到723億元，在以后的時間內(nèi)還會得到進(jìn)一步的發(fā)展，近年來的網(wǎng)絡(luò)教育的市場規(guī)模發(fā)展如下圖所示：

    數(shù)據(jù)來源：博思數(shù)據(jù)研究中心整理