中國(guó)集團(tuán)幼兒園行業(yè)現(xiàn)狀及市場(chǎng)規(guī)模分析

    集團(tuán)幼兒園即集團(tuán)化管理下的幼兒園，“集團(tuán)化辦學(xué)”的具體做法是堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源和先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)共享，按照“統(tǒng)一管理、個(gè)性發(fā)展”的原則，立足“服務(wù)第一”的管理定位，建立“總—分—總”集團(tuán)管理機(jī)制；而幼兒園舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，用于對(duì)幼兒集中進(jìn)行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。

    幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時(shí)所受時(shí)間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展�？梢哉f幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時(shí)光，不僅學(xué)到知識(shí)，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個(gè)教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是對(duì)兒童進(jìn)行預(yù)備教育（性格完整健康、行為習(xí)慣良好、初步的自然與社會(huì)常識(shí)）。其教育課程沒有明顯的區(qū)分，大概由語言、科學(xué)、藝術(shù)、健康和社會(huì)等五個(gè)領(lǐng)域以及各種活動(dòng)構(gòu)成。各個(gè)領(lǐng)域相互融合，決定教學(xué)內(nèi)容。

    我國(guó)幼兒教育加盟市場(chǎng)發(fā)展迅速，國(guó)內(nèi)各類幼兒教育加盟機(jī)構(gòu)的不斷涌現(xiàn)，國(guó)外的大小幼教品牌以各種名義挺進(jìn)，并且將會(huì)有更多的民族、外來品牌擠進(jìn)場(chǎng)，幼兒教育行業(yè)似乎進(jìn)入了“開唐盛世”。

    2015年我國(guó)集團(tuán)幼兒園行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模約225.5億元,同比2014年的189.3億元增長(zhǎng)了19.12%,近幾年我國(guó)集團(tuán)幼兒園行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模情況如下圖所示:

2011-2015年中國(guó)集團(tuán)幼兒園行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模
 

資料來源：資料整理

    博思數(shù)據(jù)發(fā)布的《2017-2022年中國(guó)集團(tuán)幼兒園行業(yè)市場(chǎng)分析與投資前景研究報(bào)告》，2015年我國(guó)集團(tuán)幼兒園總量達(dá)到了16.99千所,同比2014年的13.25千所增長(zhǎng)了28.23%,近幾年我國(guó)集團(tuán)幼兒園數(shù)量增速超過了25%,如下圖所示：

2011-2015年中國(guó)集團(tuán)幼兒園數(shù)量情況
 

資料來源：資料整理

    我國(guó)人口基數(shù)大，幅員遼闊，中國(guó)雖然大力發(fā)展公有制教育，但面對(duì)實(shí)際國(guó)情，幼兒教育無法光靠公辦教育機(jī)構(gòu)承擔(dān)所有重任，“入園難”的問題依舊會(huì)持續(xù)，不以盈利為目的的公辦教育機(jī)構(gòu)難以形成大規(guī)模連鎖。在我國(guó)發(fā)展連鎖性的幼兒教育機(jī)構(gòu)符合我國(guó)學(xué)前教育改革體制，解決國(guó)情所帶來的矛盾。連鎖經(jīng)營(yíng)對(duì)于幼兒教育來說是一種新的管理模式，經(jīng)過統(tǒng)一管理，簡(jiǎn)化了幼兒教育事益的繁復(fù)的，經(jīng)營(yíng)程序，達(dá)到教育資源的最優(yōu)配置。