2024-2030年中國浙江省中等職業教育市場競爭態勢與投資風險控制報告

報告說明:
    博思數據發布的《2024-2030年中國浙江省中等職業教育市場競爭態勢與投資風險控制報告》介紹了浙江省中等職業教育行業相關概述、中國浙江省中等職業教育產業運行環境、分析了中國浙江省中等職業教育行業的現狀、中國浙江省中等職業教育行業競爭格局、對中國浙江省中等職業教育行業做了重點企業經營狀況分析及中國浙江省中等職業教育產業發展前景與投資預測。您若想對浙江省中等職業教育產業有個系統的了解或者想投資浙江省中等職業教育行業，本報告是您不可或缺的重要工具。

報告目錄：
第一章 中國中等職業教育行業發展綜述
1.1 中等職業教育的界定
1.1.1 職業教育體系分析
1.1.2 中等職業教育的界定
（1）中等職業教育定義
（2）中等職業教育特點
（3）中等職業學校分類
1.1.3 中等職業教育重要性
（1）職業教育的重要意義
（2）中等職業教育免費的意義
1.1.4 報告研究單位介紹
1.1.5 報告研究方法概述
（1）文獻綜述法
（2）定量分析法
（3）定性分析法
1.2 中等職業教育行業發展環境
1.2.1 中等職業教育政策環境分析
（1）行業管理體制分析
（2）行業發展政策及法律法規
1）《中等職業教育改革創新行動計劃（2017-2022年）》
2）《關于推進中等和高等職業教育協調發展的指導意見》
3）《關于加快發展中等職業教育的意見》
4）《國民經濟和社會發展第十二個五年規劃》
1.2.2 中等職業教育經濟環境分析
（1）國際宏觀經濟環境分析
（2）國內宏觀經濟環境分析
（3）宏觀經濟環境對就業的影響分析
1.2.3 中等職業教育社會環境分析
（1）人口規模及人口結構
（2）居民人均可支配收入
（3）居民教育文化娛樂服務支出
（4）升學及就業環境
1.2.4 中等職業教育技術環境分析
（1）中等職業教育與技術的相互關系
（2）技術發展對培訓方式的影響分析
（3）技術發展對學習方式的影響分析
第二章 中國中等職業教育行業發展現狀與趨勢分析
2.1 中等職業教育行業發展總況
2.1.1 中等職業教育發展歷程
（1）改革開放以前
（2）70年代末-80年代
（3）90年代
（4）21世紀以來
2.1.2 中等職業教育專業設置分析
（1）專業設置現狀
（2）專業發展趨勢
2.1.3 中等職業教育發展規模
2.1.4 中等職業教育生源市場調研
（1）中等職業教育對生源的吸引力
（2）中等職業教育生源危機與解決途徑
（3）中等職業教育生源潛力分析
2.1.5 中等職業教育就業市場調研
2.1.6 中等職業教育校企合作發展分析
（1）主要應用校企合作模式
（2）校企合作發展階段分析
2.1.7 中等職業教育存在的問題
（1）學校方面
（2）學生方面
（3）政府方面
2.1.8 中等職業教育發展對策
2.2 中國中等職業教育行業子行業發展分析
2.2.1 中等專業學校發展情況分析
（1）中等專業教育現狀
（2）中等專業學校發展的內外環境
2.2.2 職業高級中學發展情況分析
（1）職業高級中學教育現狀
（2）職業高中教育問題分析
2.2.3 技工學校發展情況分析
（1）技工學校教育現狀分析
（2）技工學校就業情況分析
（3）技工學校發展趨勢分析
2.3 中國中等職業教育行業SWOT分析
2.3.1 中等職業教育的競爭優勢
2.3.2 中等職業教育的競爭劣勢
2.3.3 中等職業教育發展的機遇
2.3.4 中等職業教育面臨的挑戰
2.4 中國中等職業教育行業發展趨勢分析
2.4.1 中等職業教育發展規模趨勢
2.4.2 中等職業學校生源結構變化趨勢
（1）中等職業學校生源結構變化統計
（2）應屆初中畢業生數量變化對招生總人數的影響
（3）初中階段應屆畢業生升入中等職業學校的比例變化趨勢
（4）近年中等職業學校招收應屆初中畢業生人數估算
（5）中等職業學校生源結構變化趨勢和分析結論
（6）各級教育部門對招生新形勢的應對策略
2.4.3 中等職業教育地位變化趨勢
2.4.4 中等職業教育信息化發展趨勢
2.4.5 中等職業教育改革發展形勢
第三章 浙江省中等職業教育行業重點區域發展分析
3.1 中國中等職業教育區域發展水平概況
3.2 浙江省中等職業教育發展分析
3.2.1 浙江省中等職業教育發展優勢分析
3.2.2 浙江省中等職業教育發展現狀分析
（1）浙江省中等職業教育發展規模
（2）浙江省中等職業教育行業結構
（3）浙江省中等職業教育發展特點
3.2.3 浙江省中等職業教育發展動向分析
3.2.4 浙江省中等職業教育趨勢預測分析
第四章 浙江省主要中等職業教育學校發展模式分析
4.1 中等職業教育學校發展模式概況
4.2 浙江省主要中等職業教育學校發展模式分析
4.2.1 南京中華中等專業學校
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校教學模式
（4）學�？蒲心芰�
（5）學校發展特色
4.2.2 浙江信息工程學校
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校教學模式
（4）學校發展特色
（5）學校發展狀況優劣勢分析
4.2.3 杭州市臨平職業高級中學
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校教學模式
（4）學校發展特色
（5）學校發展狀況優劣勢分析
圖表目錄
圖表1 2017-2022年世界經濟增長率及預測（季度環比折年率）（單位 %）
圖表2 2017-2022年中國GDP增長速度（單位 百萬元，%）
圖表3 2017-2022年中國規模以上工業增加值增速（單位 %）
圖表4 2022年全國固定資產投資（不含農戶）同比增速（單位 %）
圖表5 2017-2022年中國社會消費品零售總額同比增速（單位 %）
圖表6 2017-2022年中國貨物進出口總額（單位 億美元）
圖表7 2017-2022年中國廣義貨幣（M2）增長速度（單位 %）
圖表8 2017-2022年中國居民消費者價格指數同比增長情況（單位 %）
圖表9 2022年末各年齡段人口比重（單位 %）
圖表10 2017-2022年中國城鎮居民人均可支配收入及同比增速（單位 元，%）
圖表11 2017-2022年中國農村居民人均純收入及同比增速（單位 元，%）
圖表12 2022年中國人均消費性支出情況（單位 元，%）
圖表13 2022年中國人均消費性支出結構（單位 %）
圖表14 2017-2022年全國教育部門辦中等職業學校學生流失情況測算表（單位 人）
圖表15 2017-2022年全國勞動部門辦中等職業學校學生流失情況測算表（單位 人）
圖表16 中國中等職業教育行業優勢（Strength）分析
圖表17 中國中等職業教育行業劣勢（Weakness）分析
圖表18 中國中等職業教育行業機會（Opportunity）分析
圖表19 中國中等職業教育行業威脅（Threat）分析
圖表20 中等職業學校招生中生源結構變化統計表（單位 人，%）
圖表21 中等職業學校招生中應屆初中畢業生對總人數增長的貢獻率（單位 人，%）
圖表22 初中階段畢業生接受高中階段教育類型構成（單位 人，%）
圖表23 近年初中招生人數與畢業生人數比較分析（單位 人，%）
圖表24 由初中招生人數估算三年后中職招收應屆初中畢業生的過程（單位 %）
圖表25 2017-2022年初中階段畢業生人數和中職招收應屆初中畢業生人數估算表（單位 人，%）
圖表26 2017-2022年中職三類學校招生生源預測（單位 人，%）
圖表27 南京中華中等專業學校優劣勢分析
圖表28 浙江信息工程學校優劣勢分析
圖表29 杭州市臨平職業高級中學優劣勢分析
更多圖表見正文……