2011-2015年中國高等網絡教育行業深度調研與投資前景研究報告

博思數據研究中心 http://www.ballann.com
報告說明:

    博思數據研究中心發布的《2011-2015年中國高等網絡教育行業深度調研與投資前景研究報告》共十章。首先介紹了高等網絡教育行業相關概述、中國高等網絡教育產業運行環境等，接著分析了中國高等網絡教育行業的現狀，然后介紹了中國高等網絡教育行業競爭格局。隨后，報告對中國高等網絡教育行業做了重點企業經營狀況分析，最后分析了中國高等網絡教育產業發展前景與投資預測。您若想對高等網絡教育產業有個系統的了解或者想投資高等網絡教育行業，本報告是您不可或缺的重要工具。

前言
    中國的網絡高等教育開始于1999 年第一批高校試點遠程教育學院的設立。在經過將近10 年的發展，中國網絡高等教育市場不斷擴大，也逐漸形成了一個良好競爭的市場環境。2009年中國網絡高等教育的市場規模達到161.4億元人民幣，較2008 年的147.2億增長10.3%，并預計2011 年該市場的規模將到195 億元人民幣。 
    中國網絡高等教育的快速發展帶動了參與人數的增加，一些已經離開大學或從未進入大學學習過的用戶開始通過網絡教育的方式重新或開始接受這樣的教育方式。2009年中國網絡高等教育市場的用戶將達到341萬，較2008年的321萬增長6.2%，并預計2011 年中國網絡高等教育的用戶規模將達到361 萬。 
    網絡教育產品實際上具有消費上的非競爭性，也完全可以以較低的成本實現排他性消費，具有非常明顯的規模效益，這使得舉辦網絡教育完全可以盈利。因此，市場完全可以介入網絡高等教育。因此，可以預期，網絡高等教育將成為教育產業的拳頭產品，是教育市場化的領頭羊。

正文目錄
第一章2009-2010年中國高等網絡教育產業運行環境分析 10
第一節2009-2010年中國宏觀經濟環境分析 10
一、中國GDP分析 10
二、城鄉居民家庭人均可支配收入分析 12
三、全社會固定資產投資分析 13
四、進出口總額及增長率分析 15
五、社會消費品零售總額 19
第二節 2009-2010年中國高等網絡教育產業政策環境分析 19
一、《中華人民共和國教育法》 19
二、《關于支持若干所高等學校建設網絡教育學院開展現代遠程教育試點工作的幾點意見》 20
三、教育部辦公廳關于印發《關于現代遠程教育校外學習中心（點）》（試行） 24
四、《教育管理信息化標準》 27
第三節 2009-2010年中國高等網絡教育產業社會環境分析 29

第二章 2009-2010年世界高等網絡教育產業運行動態分析 31
第一節2009-2010年世界網絡教育概況 31
一、世界網絡教育體系特點分析 31
二、歐洲跨國高等教育合作模式及發展 31
三、美國網上教學發展喜憂并存 33
四、美國網絡教育方式與途徑 33
五、日本網絡教育開始走紅 34
第二節2009-2010年國外高等網絡教育發展及啟示分析 34
一、世界遠程高等教育概況 34
二、美國遠程高等教育發展的基本態勢分析 35
三、美國國家技術大學遠程教育借鑒意義分析 37
四、國外高校網上教學成功和失敗的案例解析 47
第三節 2010-2014年世界高等網絡教育產業發展趨勢分析 50

第三章　2009-2010年中國高等網絡教育產業運行狀況綜述 52
第一節2009-2010年中國高等網絡教育發展概述 52
一、網絡高等教育的優勢 52
二、發展高等網絡教育的現實意義 54
三、網絡高等教育致力于資源公平化 55
第二節2009-2010年中國高等網絡教育發展狀況分析 57
一、我國網絡遠程教育學校發展狀況 57
二、2009年69所試點高�？砷_展網絡高等學歷教育 59
三、中國高等網絡教育學生年齡段分布 60
第三節2009-2010年中國高等網絡教育產業發展存在問題分析 60

第四章2009-2010年中國高等網絡教育產業運行態勢分析 62
第一節2009-2010年中國高等網絡教育產業運行現況 62
一、中國網絡高等教育理論與實踐的差異 62
二、中國遠程高等教育尚為成為主流 63
三、面向網絡高等教育的信息素質教育 66
第二節2009-2010年中國中國普通高等院校網絡教育分析 69
一、 我國普通高校網絡教育取得的成就 69
二、普通高校網絡教育發展的主要經驗 71
三、普通高校網絡教育管理措施的加強 72
四、中國普通高等院校網絡教育的發展趨勢 72
第三節2009-2010年中國高等職業院校的網絡教育分析 73
一、網絡教學在高等職業教育中的應用 73
二、高等職業院校實施網絡教育是現代教育的必然要求 74
三、高等職業院校網絡教育的環境模式分析 75
四、高等職業院校網絡化教育環境建設基本原則 76
五、高等職業院校網絡教育教學組織 76

第五章2009-2010年中國網絡教育用戶行為調研分析 78
第一節2009-2010年中國網絡教育用戶基本屬性分析 78
一、中國不同性別人群對網絡教育的參與情況 78
二、中國不同年齡段用戶參加網絡教育的比例 78
第二節2009-2010年中國網絡教育用戶基本行為分析 79
一、中國用戶參與的不同網絡教育形式比例情況 79
二、中國網絡教育用戶選擇學校時參考的不同因素比例 80
三、中國網絡教育用戶對網絡教育的信任度情況 81
四、中國網絡教育用戶對網絡教育的滿意度情況 82
五、中國未來一年內打算參加網絡教育的用戶比例 83
六、中國未來一年打算參加不同網絡教育培訓類型比例 84
七、促使中國用戶不參加網絡教育的不同原因比例 85
第三節 2009-2010年中國不同網絡教育細分市場用戶行為分析 86
一、網絡高等教育用戶行為分析 86
二、職業認證網絡教育用戶行為分析 94
三、網絡基礎教育用戶行為分析 103

第六章 2009-2010年中國高等網絡教育產業市場競爭格局分析 112
第一節2009-2010年中國網絡教育產業競爭現狀分析 112
一、網絡教育的競爭熱點分析 112
二、當前網絡教育市場競爭格局概覽 113
三、網絡教育市場競爭態勢 115
四、“教育+商業”塑造網絡教育的核心競爭力 116
第二節2009-2010年中國高等網絡教育產業競爭力分析 116
一、高等網絡教育集中度分析 116
二、高等網絡教育服務競爭分析 117
第三節2009-2010年中國高等網絡教育提升競爭力策略分析 118

第七章2009-2010年中國主要開展網絡學校的高校分析 120
第一節 東北財大網絡教育學院 120
一、環境管理標準 120
二、設備管理標準 120
三、物料管理標準 121
四、人員管理標準 121
五、服務及培訓標準 121
六、業務操作標準 122
七、質量管理標準 123
第二節 北大在線網絡教育 124
一、教學管理平臺的特點及其體系結構 124
二、北大在線網絡教育管理平臺使用者角色及其功能 126
三、網絡課件系統的教學設計和開發原則 127
四、網絡課件的制作流程 129
五、北大在線網絡教育的發展 129
六、北大在線立足服務謀發展 130
第三節 其他學校的網絡教育 132
一、中央廣播電視大學 133
二、西南財經大學網絡教育學院 136
三、華東師大網院 139
四、武漢大學網絡教育學院 141
五、大連理工大學網絡教育學院 142
七、鄭州大學遠程教育學院 143
八、上海外國語大學網絡教育學院 144

第八章 2009-2010年中國教育事業運行態勢分析 145
第一節2009-2010年中國教育發展現狀分析 145
一、中國教育業的跨越式發展 145
二、中國教育事業發展又好又快 147
三、中國農村義務教育發展狀況 150
四、中國教育業教育經費比例問題解析 153
五、中國教育市場將趨向細分 154
第二節2009-2010年中國教育事業發展的體制改革分析 155
一、中國教育體制改革取得重大進展 155
二、中國體制改革推動教育發展取得巨大成就 156
三、努力構建推動教育事業科學發展的體制機制 157
第三節2009-2010年中國教育信息化分析 158
一、教育信息化全面解析 158
二、十七大精神為教育信息化發展指明方向 161
三、教育信息化應重視教育設備的完善 163
四、教育信息化問題對策解析 166
第四節2009-2010年中國民辦教育分析 168
一、中國民辦教育的發展與社會環境關系解析 168
二、中國民辦教育的發展目標 172
三、中國民辦高等教育的產業特征 175
四、民辦教育發展的問題對策解析 176
五、中國民辦教育事業的發展策略 184
六、民辦教育的前景分析 189

第九章　2010-2014年中國高等網絡教育的發展前景和趨勢分析 191
第一節 2010-2014年中國網絡教育發展前景鋼材 191
一、中國網絡教育前景看好 191
二、網絡教育市場發展前景展望 191
三、我國網絡教育的市場潛力巨大 193
四、2010年我國網絡教育市場前景預測 193
五、我國網絡教育發展戰略目標 195
第二節2010-2014年中國高等網絡教育發展前景分析 196
一、遠程教育全球化的發展趨勢 196
二、高等網絡教育市場規模預測分析 198
三、高等網絡教育競爭格局預測分析 198

第十章2010-2014年中國高等網絡教育產業投資機會與風險分析 201
第一節2010-2014年中國高等網絡教育投資機會 201
一、中國網絡教育將迎來第二次浪潮 201
二、金融危機給遠程網絡教育提供發展機遇 201
三、網絡教育投資的渠道價值淺析 201
四、我國網絡教育發展蘊含巨大商機 202
第二節2010-2014年中國遠程教育的投資分析 204
一、遠程教育的產業價值鏈分析 204
二、遠程教育產業運營成本和收益 206
三、產業投資領域的熱門 207
第三節2010-2014年中國高等網絡教育投資建議分析 209
一、注重市場調研 209
二、市場細分及差異化戰略 209
三、網絡教育和傳統教育有機融合 209
四、平衡長期利益與短期效益的關系 210

圖表目錄
圖表 1 2009年中國主要宏觀經濟數據增長表 10
圖表 2 2000-2009年中國GDP及其增長率統計表 10
圖表 3 2003-2009年中國GDP增長率季度統計表 11
圖表 4 2003-2009年中國GDP增長率季度走勢圖 12
圖表 5 2009年農村居民人均純收入5153元 12
圖表 6 2009年我國城鎮居民人均可支配收入達17175元 13
圖表 7 2009年分行業城鎮固定資產投資及其增長速度 13
圖表 8 2009年全社會固定資產投資同比增長30.1% 14
圖表 9 2009年固定資產投資新增主要生產能力 15
圖表 10 2009年貨物進出口總額及其增長速度 15
圖表 11 2009年主要商品出口數量、金額及其增長速度 16
圖表 12 2009年主要商品進口數量、金額及其增長速度 16
圖表 13 2009年對主要國家和地區貨物進出口額及其增長速度 17
圖表 14 2009年對主要國家和地區貨物進出口額及增速 17
圖表 15 2009年我國貨物進出口總額達22072億美元 18
圖表 16 2009年社會消費品零售總額同比增長15.5% 19
圖表 17 網絡高等教育優點圖 52
圖表 18 Web1.0與Web 2.0的比較 65
圖表 19 奧鵬在網絡高等教育產業鏈中的位置 69
圖表 20 奧鵬遠程教育中心SWOT 分析 70
圖表 21 中國高等教育的辦學機構圖 72
圖表 22 2007 年中國不同性別人群對網絡教育的參與情況 78
圖表 23 中國不同年齡段用戶參加網絡教育的比例 78
圖表 24 中國用戶參與的不同網絡教育形式比例情況 79
圖表 25 中國網絡教育用戶選擇學校時參考的不同因素比例 80
圖表 26 中國網絡教育用戶對網絡教育的信任度情況 81
圖表 27 中國網絡教育用戶對網絡教育的滿意度情況 82
圖表 28 中國未來一年內打算參加網絡教育的用戶比例 83
圖表 29 中國未來一年打算參加不同網絡教育培訓類型比例 84
圖表 30 促使中國用戶不參加網絡教育的不同原因比例 85
圖表 31 中國主要網絡高等教育學院用戶參與比例 86
圖表 32 促使用戶選擇網絡高等教育的不同原因的比例 87
圖表 33 中國網絡教育用戶對此類教育形式的信任度情況 88
圖表 34 網絡高等教育用戶對此類教育形式產生懷疑的不同原因比例 89
圖表 35 中國網絡高等教育用戶對自己生活或工作地點周邊的網絡高等教育學習中心的知曉度 90
圖表 36 學習中心地理因素對用戶選擇網絡高等教育的影響 91
圖表 37 中國網絡高等教育用戶投入的不同學費水平的比例情況 92
圖表 38 中國網絡高等教育用戶對學費支出的接受度 93
圖表 39 中國職業認證網絡教育用戶參加過的不同培訓學校比例 94
圖表 40 中國職業認證網絡教育用戶對國內主要學校的滿意度 95
圖表 41 中國職業認證網絡教育用戶知曉培訓機構的不同渠道比例 96
圖表 42 中國職業認證網絡教育用戶選擇此類教育的不同目的的比例 97
圖表 43 中國職業認證網絡教育用戶參加此類教育的不同次數比例 98
圖表 44 中國職業認證網絡教育用戶參加的不同課程類型比例 99
圖表 45 中國用戶對職業認證網絡教育的滿意度情況 100
圖表 46 中國職業認證網絡教育用戶投入不同學費的比例 101
圖表 47 中國職業認證網絡教育用戶對學費支出的接受度 102
圖表 48 中國網絡基礎教育用戶參加過的不同學校比例情況 103
圖表 49 中國網絡基礎教育用戶對國內主要學校的滿意度 104
圖表 50 中國網絡基礎教育用戶參加過的不同課程類型比例 105
圖表 51 中國網絡基礎教育用戶選擇學校時參考的不同因素比例情況 106
圖表 52 中國用戶對網絡基礎教育的滿意度情況 107
圖表 53 中國網絡基礎教育用戶對這一教育形式的有用性態度 108
圖表 54 中國網絡基礎教育用戶投入不同學費的比例 109
圖表 55 中國網絡基礎教育用戶對不同學費的接受度 110
圖表 56 中國網絡高等教育SWOT 分析 116
圖表 57 中國網絡教育學院的媒體教學方式 117
圖表 58 中國網絡高等教育產業鏈 117
圖表 59 北大在線網絡教學管理平臺的體系結構 124
圖表 60 北大在線分布式網絡教學管理平臺網絡構架 126
圖表 61 課件的制作流程 129
圖表 62 普通高等學校在校學生數 145
圖表 63 各級各類學校招生數 146
圖表 64 各類教育招生人數 146
圖表 65 各類教育招生人數 147
圖表 66 傳統E-Learning 與2.0 形式E-Learning 的特征比較 195
圖表 67 2004 年-2011 年中國網絡高等教育市場規模及增長率 198
圖表 68 2004-2011年中國網絡高等教育市場用戶規模及增長率 199
圖表 70 遠程教育的成本構成及比例 206
圖表 71 遠程教育與傳統教育成本比較 207

博思數據研究中心發布的《2011-2015年中國高等網絡教育行業深度調研與投資前景研究報告》， 內容嚴謹、數據翔實，更輔以大量直觀的圖表幫助本行業企業準確把握行業發展動向、正確制定企業競爭戰略和投資策略。本報告依據國家統計局、海關總署和國家 信息中心等渠道發布的權威數據，以及我中心對本行業的實地調研，結合了行業所處的環境，從理論到實踐、從宏觀到微觀等多個角度進行研究分析。它是業內企 業、相關投資公司及政府部門準確把握行業發展趨勢，洞悉行業競爭格局，規避經營和投資風險，制定正確競爭和投資戰略決策的重要決策依據之一。本報告是全面 了解行業以及對本行業進行投資不可或缺的重要工具。