2013-2018年中國幼兒教育市場現狀分析及投資前景研究報告

報告說明:
    博思數據發布的《2013-2018年中國幼兒教育市場現狀分析及投資前景研究報告》共十章。首先介紹了中國幼兒教育行業市場發展環境、中國幼兒教育整體運行態勢等，接著分析了中國幼兒教育行業市場運行的現狀，然后介紹了中國幼兒教育市場競爭格局。隨后，報告對中國幼兒教育做了重點企業經營狀況分析，最后分析了中國幼兒教育行業發展趨勢與投資預測。您若想對幼兒教育產業有個系統的了解或者想投資幼兒教育行業，本報告是您不可或缺的重要工具。
    《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》明確提出了嬰幼兒教育目標：到2020年，普及學前一 年教育，基本普及學前兩年教育，有條件的地區普及學前三年教育。該規劃指出，要明確政府職責，把發展嬰幼兒教育納入城鎮、社會主義新農村建設規劃。建立政 府主導、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制。大力發展公辦幼兒園，積極扶持民辦幼兒園。加大政府投入，完善成本合理分擔機制，對家庭經濟困難幼兒入園給予 補助。另外，規劃指出，要重點發展農村嬰幼兒教育，提高農村學前教育普及程度。著力保證留守兒童入園。采取多種形式擴大農村學前教育資源，改擴建、新建幼 兒園，充分利用中小學布局調整富余的校舍和教師舉辦幼兒園（班）。在政策的支持下，我國幼兒教育行業發展前景樂觀。 
第一章　2012-2013年中國幼兒教育行業發展環境分析
1.1　經濟環境分析
1.2　政策環境分析

第二章　2012-2013年國際幼兒教育行業發展分析
2.1　2012-2013年國際幼兒教育業的基本概況
2.1.1　國際幼兒教育機構類型多樣
2.1.2　國際幼兒教育課程模式繁雜
2.1.3　國際幼兒教育師資培訓方式多樣
2.2　國際幼兒教育課程的改革與發展
2.3　國際幼兒教育的全人趨向解析
2.4　2012-2013年部分地區幼兒教育發展狀況
2.4.1　美國
2.4.2　德國
2.4.3　法國
2.4.4　日本
2.4.5　蘇格蘭
2.4.6　韓國
2.5　2012-2013年國際特色幼兒教育發展綜述
2.5.1　日本的游戲教育分析
2.5.2　美國的科學教育解析
2.5.3　德國“放養型”幼兒教育
2.5.4　奧地利的想象幼兒園剖析
2.5.5　挪威的幼兒園教育獨具一格
2.5.6　俄羅斯的家庭藝術教育模式透析
2.5.7　丹麥的家庭幼兒園分析

第三章　2012-2013年中國幼兒教育行業的發展
3.1　2012-2013年中國幼兒教育行業發展分析
3.1.1　推動幼兒教育發展的重要意義
3.1.2　我國幼教行業發展的主要特征
3.1.3　我國城鄉幼兒園教師配置狀況
3.1.4　我國學前教育發展現狀分析
3.2　2010-2013年中國幼兒園建設情況統計
3.3　中國幼兒教育事業的供需問題探究
3.3.1　對幼兒教育進行經濟學分析的必要性
3.3.2　對幼兒教育進行經濟學分析的結論
3.3.3　中國幼兒教育的供給狀況及問題透析
3.3.4　探索適合我國幼兒教育發展的供給模式
3.4　2012-2013年中國特色幼兒教育行業的發展
3.4.1　特色幼兒教育的基本內涵
3.4.2　對我國幼兒園特色教育的思考
3.4.3　國內特色幼兒教育存在的問題
3.4.4　促進特色幼兒教育發展的對策
3.4.5　從六個方面著手構建特色化幼兒園
3.4.6　幼兒教育需要創新思維
3.5　中國幼兒教育發展存在的問題與建議

第四章　2012-2013年中國幼兒教育市場分析
4.1　2012-2013年幼兒教育市場發展概述
4.1.1　城市化催生幼教市場新力量誕生
4.1.2　幼兒早教、培訓消費市場狀況
4.1.3　消費者特色幼兒園的選擇
4.1.4　幼教市場“小學化”現象嚴重
4.1.5　幼教市場缺乏復合型人才
4.1.6　我國幼兒教育市場的發展誤區
4.2　2012-2013年北京地區幼兒教育市場綜述
4.2.1　北京早期幼兒教育市場調研分析
4.2.2　北京市幼兒園發展現狀綜述
4.2.3　順義區幼教領域發展成就概述
4.2.4　北京市將建幼教特色培訓基地
4.2.5　北京學前教育存在的問題
4.2.6　北京教委大力投資學前教育市場
4.3　2012-2013年其他地區幼兒教育市場概況
4.3.1　長沙市力推幼教與動漫相結合
4.3.2　河南省幼兒教育發展概況
4.3.3　山西省幼兒教育的發展狀況
4.3.4　青海省幼教領域發展勢頭強勁
4.3.5　新疆幼兒教育得到大力發展
4.3.6　福建省幼兒教育市場發展現狀
4.3.7　遼寧省幼教事業運行狀況分析
4.3.8　江蘇省幼兒教育的發展
4.3.9　甘肅省幼兒教育現狀
4.3.10　山東省幼兒教育的發展
4.3.11　云南幼兒教育市場分析
4.4　2012-2013年各地整頓幼教市場“小學化”
4.4.1　教育部發“監管令”
4.4.2　江西省
4.4.3　河南省
4.4.4　甘肅省
4.4.5　貴州省
4.4.6　海南省
4.4.7　廣州市
4.4.8　成都市
4.4.9　沈陽市

第五章　2012-2013年中國特色幼兒教育細分領域分析
5.1　潛能開發教育
5.1.1　潛能開發教育的內涵
5.1.2　兒童潛能開發教育的意義
5.1.3　教師是幼兒潛能開發的主導力量
5.1.4　靈活運用“相似性原理”開發幼兒潛能
5.2　親子教育
5.2.1　親子教育的概念介紹
5.2.2　親子教育在我國的發展情況
5.2.3　親子教育在中國受到廣泛關注
5.2.4　我國幼兒親子教育發展的阻礙因素
5.2.5　親子教育產業發展前景及風險分析
5.3　幼兒心理教育
5.3.1　幼兒心理健康教育重要性淺析
5.3.2　幼兒心理成長的環境因素
5.3.3　幼兒心理健康的主要影響因素透析
5.3.4　幼兒心理健康教育模式的剖析與具體操作
5.3.5　應有針對性地消除幼兒不良心理
5.3.6　幼兒心理教育課程的設計與構建
5.3.7　幼兒心理健康教育的實施策略
5.4　早期閱讀教育
5.4.1　家庭早期閱讀教育存在六大誤區
5.4.2　早期閱讀教育面臨的通病
5.4.3　幼兒早期閱讀材料選擇與指導
5.4.4　早期閱讀教育的起點應從分享開始
5.4.5　提高幼兒早期閱讀質量的對策
5.4.6　早期閱讀教育的有效實施建議
5.4.7　中國早期閱讀教育的改革趨勢透析
5.5　雙語教育
5.5.1　雙語教育的理論探討
5.5.2　我國初步具備推廣幼兒雙語教育的條件
5.5.3　學前雙語教育面臨的現實挑戰
5.5.4　改進學前雙語教育的對策
5.5.5　實施幼兒雙語教育應關注的問題
5.6　幼兒藝術教育
5.6.1　中美幼兒藝術教育比較分析
5.6.2　推廣幼兒藝術教育的重要意義
5.6.3　幼兒園藝術教育面臨的三大誤區
5.6.4　幼兒藝術教育面臨的問題及原因
5.6.5　幼兒園藝術藝術與教育滲透發展策略
5.6.6　幼兒藝術教育的實施途徑探析
5.6.7　引導幼兒藝術教育健康發展的策略

第六章　2012-2013年民辦幼兒教育行業分析
6.1　民辦幼兒教育的基本概述
6.1.1　民辦幼兒教育的三種類別
6.1.2　民辦幼兒教育的基本性質
6.1.3　民辦幼兒教育的四大特點
6.2　2012-2013年中國民辦幼兒教育行業發展狀況
6.2.1　我國民辦幼兒教育的興起與擴張
6.2.2　中國民辦幼兒教育發展成就與經驗總結
6.2.3　我國民辦幼兒教育發展內憂外患
6.2.4　中國民辦幼兒教育存在的主要不足
6.2.5　我國民辦教育發展的出路選擇
6.3　2010-2013年民辦幼兒教育統計分析
6.3.1　2009年民辦幼兒教育統計分析
6.3.2　2010年民辦幼兒教育統計分析
6.3.3　2011年民辦幼兒教育統計分析
6.3.4　2012年民辦幼兒教育統計分析
6.4　2012-2013年民辦幼兒教育區域發展分析
6.4.1　福建省大力推進民辦幼教業發展
6.4.2　天津市民辦幼兒教育的發展
6.4.3　山西民辦幼兒教育現狀
6.4.4　浙江海曙區財政支持民辦幼教業發展
6.4.5　成都規范民辦幼兒園收費
6.4.6　海南省斥資扶持民辦幼兒園
6.4.7　延吉市民辦幼兒教育蓬勃發展
6.4.8　福州市鼓樓區民辦幼兒教育發展分析
6.5　2012-2013年農村民辦幼兒教育發展概況
6.5.1　農村民辦幼兒教育的生存現況
6.5.2　農村民辦幼兒教育存在的主要問題
6.5.3　阻礙農村幼兒教育健康發展的因素
6.5.4　推進農村民辦幼兒教育健康發展的建議
6.5.5　促進農村幼兒教育快速發展的對策
6.6　西部欠發達地區民辦幼兒教育發展探討
6.6.1　西部欠發達地區民辦幼兒教育發展簡況及問題
6.6.2　西部欠發達地區發展民辦幼兒教育的必要性
6.6.3　西部欠發達地區民辦幼兒教育發展的若干意見

第七章　2012-2013年幼教市場的競爭與營銷分析
7.1　幼兒園的核心競爭力解析
7.1.1　核心競爭力的界定
7.1.2　幼兒園核心競爭力的可變特性剖析
7.1.3　應正確看待幼兒園的核心競爭力
7.2　幼兒園競爭的焦點分析
7.2.1　從家長擇園依據分析幼兒園競爭的基點
7.2.2　以家長需求為導向透視幼兒園的不足
7.2.3　綜合分析幼兒園的競爭策略
7.3　強勢幼教品牌的塑造攻略
7.3.1　引領先進的教育理念
7.3.2　倡導鮮明的園本特色
7.3.3　與時俱進更新幼教服務觀
7.4　幼兒園的全方位營銷策略探討
7.4.1　以市場為導向
7.4.2　重視教師載體
7.4.3　適度的個性化服務
7.4.4　幼兒園的自我展示
7.4.5　幼兒園的承諾
7.4.6　體驗活動
7.5　未來幼兒教材的營銷趨勢探析
7.5.1　增加配套資源
7.5.2　加大培訓力度
7.5.3　建立宣傳推廣陣地

第八章　2012-2013年幼兒園的經營管理分析
8.1　幼兒園管理的深層次分析
8.1.1　教育管理理論的應用
8.1.2　市場環境下幼兒園的管理
8.1.3　幼兒園管理的結構與層次剖析
8.1.4　教育機構管理的女性風格透析
8.1.5　管理者的素質與管理者的權力來源
8.2　幼兒園的四大經營要素
8.2.1　目標經營
8.2.2　人才經營
8.2.3　信息經營
8.2.4　資源經營
8.3　幼兒園的科學化管理體系探析
8.3.1　建立良好的教師聘任制
8.3.2　建立科學的崗位考核制
8.3.3　建立適應市場經濟體制的結構工資制
8.3.4　幼教管理模式亟待社區化發展
8.4　幼兒園教育資源的挖掘與應用
8.4.1　園內資源的開發與利用分析
8.4.2　家庭資源的開發與利用分析
8.4.3　社會資源的開發與利用分析
8.4.4　各種教育資源的整合運用解析
8.5　幼兒園的特色化經營思考
8.5.1　常見的“特色園”形式
8.5.2　當前“特色園”發展存在的不足
8.5.3　推動“特色園”健康發展的建議

第九章　2012-2013年重點幼教企業分析
9.1　美國蒙臺梭利集團
9.1.1　企業簡介
9.1.2　企業競爭力分析
9.2　巨人教育集團
9.2.1　企業簡介
9.2.2　企業競爭力分析
9.3　東方愛嬰早期教育機構
9.3.1　企業簡介
9.3.2　企業競爭力分析
9.4　紅黃藍教育機構
9.4.1　企業簡介
9.4.2　企業競爭力分析
9.5　金色搖籃潛能教育機構
9.5.1　企業簡介
9.5.2　企業競爭力分析
9.6　紅纓教育集團
9.6.1　企業簡介
9.6.2　企業競爭力分析
9.7　其他企業簡介
9.7.1　美國金寶貝早期教育中心
9.7.2　親親袋鼠嬰幼兒培育中心
9.7.3　大地幼教
9.7.4　南方貝貝早期教育機構
9.7.5　啟稚搖籃早教中心
9.7.6　睿稚集團

第十章　幼教行業的投資及未來趨勢分析
10.1　中國幼教行業的投資模式分析
10.2　中國幼教行業的投資前景及趨勢
10.2.1　內地嬰兒潮給臺灣幼兒教育行業帶來發展商機
10.2.2　嬰幼兒在線教育市場發展前景光明
10.2.3　投資幼教機構政策空間廣闊
10.2.4　幼教品牌市場投資需求旺盛
10.2.5　幼兒園連鎖加盟成為投資熱點
10.2.6　幼教機構投資前景看好
10.2.7　我國幼教產業的投資趨勢透析
10.3　幼兒教育行業未來發展展望
10.3.1　未來我國幼兒教育行業發展全析
10.3.2　2013-2018年中國幼兒教育市場規模預測
10.3.3　未來我國幼兒教材發展的主要方向
10.3.4　“十二五”我國幼兒園發展展望
10.4　中國民辦幼兒教育的發展規劃解析
10.4.1　2020年長期規劃
10.4.2　規劃的實施建議
10.4.3　民辦幼兒教育的未來展望
10.5　各地區教育發展規劃
10.5.1　海南省幼教發展規劃公開
10.5.2　云南省民辦幼教發展規劃
10.5.3　江西省民辦幼兒教育發展規劃
10.5.4　“十二五”江蘇大力發展普惠性幼兒園
10.5.5　“十二五”貴州省將多舉措促進學前教育發展
10.5.6　“十二五”西藏學前教育發展規劃

圖表目錄：
圖表：國內生產總值同比增長速度
圖表：全國糧食產量及其增速
圖表：規模以上工業增加值增速（月度同比）（%）
圖表：社會消費品零售總額增速（月度同比）（%）
圖表：進出口總額（億美元）
圖表：廣義貨幣（M2）增長速度（%）
圖表：居民消費價格同比上漲情況
圖表：工業生產者出廠價格同比上漲情況（%）
圖表：城鎮居民人均可支配收入實際增長速度（%）
圖表：農村居民人均收入實際增長速度
圖表：人口及其自然增長率變化情況
圖表：2012年固定資產投資（不含農戶）同比增速（%）
圖表：2012年房地產開發投資同比增速（%）
圖表：2013年中國GDP增長預測
圖表：國內外知名機構對2013年中國GDP增速預測
圖表：略……

   本研究報告數據主要采用國家統計數據，海關總署，問卷調查數據，商務部采集數據等數據庫。其中宏觀經濟數據主要來自國家統計局，部分行業統計數據主要來自 國家統計局及市場調研數據，企業數據主要來自于國統計局規模企業統計數據庫及證券交易所等，價格數據主要來自于各類市場監測數據庫。