2014-2019年中國職業教育市場分析與投資前景研究報告

報告說明:
    博思數據發布的《2014-2019年中國職業教育市場分析與投資前景研究報告》共十一章，報告對我國職業教育的市場環境、生產經營、產品市場、品牌競爭、產品進出 口、行業投資環境以及可持續發展等問題進行了詳實系統地分析和預測。并在此基礎上，對行業發展趨勢做出了定性與定量相結合的分析預測。為企業制定發展戰 略、進行投資決策和企業經營管理提供權威、充分、可靠的決策依據。 
     前言 
    2013年我國開展政府補貼性職業培訓2049萬人次。其中包括就業技能培訓1227.5萬人次，崗位技能提升培訓548萬人次，各類農民工培訓938人次。 
    改革開放以來，在黨中央、國務院正確領導下，在各級黨委和政府高度重視以及有關部門大力支持下，經過廣大職業教育工作者的艱苦努力，我國職業教育事業有了很大發展，取得了可喜成就，為落實科教興國戰略、促進社會主義現代化建設做出了重大貢獻。 
    職業教育基本建成了具有中國特色的初等、中等、高等職業教育相互銜接，又與普通教育、成人教育相互溝通，學歷教育和職業培訓并舉的體系框架。職業教育的發展，既擴大了我國教育的總體規模，也使我國教育結構得到了歷史性的改變，特別是中等職業教育的發展，優化了高中階段教育的結構。 
    各級各類職業學校各種形式的培訓廣泛開展。改革開放以來，累計培訓城鄉勞動者13億人次。通過培訓，城鄉廣大新增勞動力和在崗從業人員的綜合素質、就業能力、創業能力普遍得到提高。 
    近年來，職業教育不斷深化改革，取得新的發展我國職業教育工作認真貫徹落實《職業教育法》和第三次全教會精神，從適應社會主義市場經濟體制改革和產業結構調整需要出發，按照“規模、質量、結構、效益相統一”的原則，努力滿足社會主義現代化建設對多樣化人才的需要和人民群眾日益增長的多樣化教育需求，職業教育在調整改革中獲得了新的發展。 
    大力調整職業學校的專業結構。根據我國經濟社會發展出現的新情況和產業結構的調整，特別是新興產業和現代服務業的發展，我國中等職業學校的專業門類經過調整，共形成了470多個指導性專業方向，可以覆蓋我國全部一、二、三產業的職業崗位，其中52%的專業方向是近年來新設立的。同時，還確定了與我國支柱產業相對應、覆蓋面寬、需求量大的83個重點建設專業。由于專業適應了市場需要，職業學校的畢業生受到了用人單位歡迎。 
    適應區域經濟發展需要，優化資源配置，大力調整職業學校布局。在此基礎上，各地抓緊建設骨干示范性職業學校。目前，共建設了省級以上骨干示范中等職業學校3200多所，辦學規模在2000人以上的中等職業學校近3000所，成為職業教育的骨干力量。 
    大力改革職業學校招生制度，努力擴大中等職業教育招生規模。中等職業學校進一步放開了招生計劃，實行了更加靈活的招生辦法；同時，積極擴大招生面向，為農村進城務工人員提供多種形式的職業教育和培訓。積極開展社區教育、再就業培訓、農村勞動力轉移培訓等工作。 
    全面實施素質教育，加強學生的職業道德教育和創業教育，重視培養學生的創新精神和綜合能力。加強安全生產教育和誠實守信教育，提高法制觀念。轉變就業觀念，提高學生的就業能力。 
    進一步深化職業教育教學改革，積極促進辦學模式、教育教學觀念、教學內容和方法的更新和轉變，開發具有職業教育特色的反映新知識、新技術、新工藝和新方法的職業教育課程和教材，推行彈性學習制度，職業教育的教學質量逐步提高。推動職業教育信息化建設，開發職業教育資源庫，建立了中國職業教育與成人教育網站。 
    進一步加強職業教育師資隊伍建設工作。主要依托高等院校，建設了52個全國重點建設職教師資培訓基地；依托大型企業建設了6個職業教育技能培訓示范基地。在國家建設職業教育師資培養培訓基地的同時，各地也相應建立了一批職教師資培訓基地，初步形成了職業教育師資培訓網絡。通過教師在職“專升本”、攻讀碩士學位等措施，提高教師學歷層次。 
目 錄

第一章　2013-2014年世界職業教育產業運行狀況分析 1
第一節 2013-2014年世界職業教育的發展概況及啟示 1
一、世界職業教育發展歷程 1
二、國外職業教育發展關鍵成功要素的借鑒 3
三、發達國家農村職業教育的質量保障及啟示 5
四、國際經驗對中國職業教育發展的啟示 9
第二節 2013-2014年世界主要國家職業教育產業分析 11
一、美國職業教育范式的轉換及啟示 11
二、德國職業教育技能培養模式及啟示 18
三、澳大利亞成人職業教育的特點與啟示 22
四、韓國中等職業教育改革及對中國的啟示 26
五、瑞典高中職業教育改革的新動向 32
六、奧地利職業教育的持色 35
七、瑞士職業教育的特點與趨向 39
八、挪威職業教育的改革與發展 43

第二章　2013-2014年中國職業教育產業運行環境分析 48
第一節 2013-2014年中國職業教育行業環境分析 48
一、職業教育已成經濟社會發展重要基礎 48
二、職業教育服務經濟社會能力日益顯現 48
三、中國職業教育居高中階段以上教育“半壁江山” 49
四、職業教育可改變培養與人才需求的結構性矛盾 49
五、經濟危機中職業教育更受關注 50
第二節 2013-2014年中國職業教育政策環境分析 50
一、1978-2012年職業教育政策回顧 50
二、職業教育政策的取向演變 56
三、職業教育政策實施中存在的失效問題 58
四、“新助學政策”為職業教育發展助力 59
第三節 2013-2014年中國職業教育宏觀經濟環境分析 60
一、中國國民經濟和社會發展狀況 60
二、國際金融環境與全球經濟走勢分析 70
三、2013年國內宏觀經濟形勢分析 73
四、2013年中國經濟顯露回暖“曙光” 74
五、2013年四季度中國經濟發展走勢展望 75
第四節 2013-2014年中國職業教育就業形勢分析 78
一、2013年中國總體就業狀況 78
二、2014年初中國就業形勢嚴峻 78
三、2014年中國就業計劃指標情況 79
四、2014年中國就業完成計劃指標的政策措施 80

第三章　2013-2014年中國職業教育產業運行形勢分析 86
第一節 2013-2014年中國職業教育行業發展現狀 86
一、中國職業教育又好又快發展 86
二、中國職業教育實現從計劃到市場的發展 87
三、中國職業教育的發展現狀綜述 89
四、改革開放30年中國職業教育的成就 90
第二節 2013-2014年中國職業教育改革與發展的現狀及方向 96
一、職業教育改革與發展的基本情況 96
二、職業教育改革發展的指導思想和目標任務 97
三、推進職業教育改革與發展的主要政策措施 98
四、《職業教育法》的重大影響及修改工作 100
第三節 2013-2014年金融危機下職業教育的發展態勢分析 103
一、職業教育培訓機構逆勢而上 103
二、校企緊密合作讓職校實現“風暴前的搬移” 104
三、職業院校培養技能人才有充分的優勢 104
四、金融危機下職業教育應調整專業設置 104
第四節 2013-2014年中國職業教育發展存在的問題 105
一、中國職業教育存在的七大問題 105
二、缺乏吸引力成中國職業教育發展瓶頸 106
三、中國職業教育管理體制亟待理順 107
四、強行“保送”背離發展職業教育初衷 107
第五節 2013-2014年中國職業教育發展的對策分析 108
一、大力推進職業教育的改革與發展 108
二、中國職業教育發展應實現三大突破 112
三、職業教育投入須建立“剛柔并舉”機制 113
四、應創新中國職業教育管理體制 115
五、需增強職業教育與社會需求的吻合度 115

第四章　2013-2014年中國高等職業教育產業運行態勢分析 117
第一節 2013-2014年中國高等職業教育發展狀況 117
一、改革開放30年中國高等職業教育發展的歷程 117
二、中國高等職業教育發展取得的成就 120
三、中國高等職業教育跨越式發展的經驗與啟迪 123
第二節 2013-2014年中國高等職業教育校企合作的瓶頸及對策分析 123
一、中國高職教育的校企合作模式取得成績 123
二、制約中國高等職業教育校企合作的瓶頸 124
三、國外高等職業教育校企合作的成功經驗 127
四、突破中國高等職業教育校企合作瓶頸的對策 128
第三節 2013-2014年中國高等職業教育均衡發展的分析 131
一、高等職業教育非均衡性發展存在的基本問題 131
二、非均衡發展對高職教育可持續發展的影響 133
三、高職高專院校均衡發展的對策分析 134
第四節 2013-2014年中國網絡教學在高等職業教育中的應用分析 135
一、網絡教學在高職教育中的應用 135
二、網絡教學的應用給高職教育帶來的新變化 136
三、網絡教學在高職教育應用中注意的問題 138
第五節 2013-2014年中國高等職業教育企業質量管理的途徑分析 139
一、全面質量管理理論 139
二、知識觀的轉變 140
三、過程管理以人為本 142
四、符合“消費者”需求 144

第五章　2013-2014年中國民辦職業教育產業運行動態分析 146
第一節 2013-2014年中國民辦職業教育的發展現狀分析 146
一、金融危機使民辦職業教育陷入低迷困境 146
二、中國民辦職業教育面臨發展新機遇 147
三、中國民辦職業教育發展任重而道遠 149
四、農村民辦職業教育模式分析 150
第二節 西部地區民辦職業教育發展的SWOT分析及策略選擇 154
一、民辦職業教育發展的外在機會與威脅 154
二、民辦職業教育發展的內部優勢和劣勢 155
三、民辦職業教育發展的戰略選擇 158
四、民辦職業教育發展的相應策略確定 158
第三節 2013-2014年中國民辦職業教育發展存在的問題 161
一、民辦職業教育存在的問題分析 161
二、民辦職業教育發展面臨體制機制性障礙 167
三、地方民辦職業教育資金難求 168
四、中國民辦職業教育面臨的內外困境 168
第四節 2013-2014年中國民辦職業教育創新發展的策略分析 169
一、廠校結合定向對口實施職業技術培訓 169
二、工學結合靈活實施職業培訓 170
三、爭取地方政府支持進行農民工委托培訓 170
四、對接產業轉移主動服務內遷勞動密集型企業 170
五、銜接普高教育延伸職業教育鏈條 170
第五節 2013-2014年中國鼓勵和支持民辦職業教育發展的政策建議 171
一、深化職業教育辦學體制改革 171
二、為民辦職業教育創造更好的發展環境 171
三、民辦職業教育發展應走產業化之路 171
四、改善政府對民辦職業教育的宏觀管理 172
五、明確政府對民辦職業教育相應的投入責任 172

第六章　2013-2014年中國農村職業教育產業運行局勢分析 173
第一節 農村職業教育對建設社會主義新農村的意義 173
一、為解決農村孩子升學就業壓力提供保證 173
二、轉移農村剩余勞動力 173
三、促進農民增收 173
第二節 2013-2014年中國農村職業教育的發展現狀分析 174
一、中國重點發展面向農村的中等職業教育 174
二、中國進一步加強農村職業教育發展 174
三、改革開放30年農村職業教育政策綜述 175
四、中國發展農村職業教育的基本經驗總結 180
第三節 2013-2014年中國農村中等職業教育發展的分析 181
一、影響農村中等職業教育發展的外部因素 181
二、影響農村中等職業教育發展的內在因素 182
三、加強農村中等職業教育專業設置的對策 184
第四節 2013-2014年中國農村職業教育發展存在的問題分析 185
一、中國農村職業教育發展不容樂觀 185
二、農村職業教育發展存在的問題 186
三、新時期中國農村職業教育的困境 188
四、發展農村職業教育需邁過三道坎 189
第五節 2013-2014年中國農村職業教育發展的對策分析 191
一、改變農村職業教育弱勢地位的對策 191
二、農村職業教育發展要走多元化道路 193
三、發展農村職業教育的改革措施 193
四、農村職業教育需要行業引領 195

第七章　2013-2014年中國職業教育辦學體制、師資現狀及課程模式的分析 197
第一節 2013-2014年中國職業教育辦學主體分析 197
一、公辦職業學校 197
二、民辦職業學校 197
三、股份制職業學校 198
四、中外合資（合作）職業學校 198
第二節 2013-2014年中國職業教育辦學形式分析 199
一、學校內部資產市場化運作 199
二、公立職業院校局部運作市場化 199
三、聯合辦學 200
四、跨區域合作辦學 200
五、國有民辦職業學校 200
六、民辦公助職業學校 201
七、集團化辦學 202
第三節 2013-2014年中國職業教育師資現狀分析 203
一、數量不足 203
二、結構不合理 203
三、人才流失嚴重 204
四、“筑巢引鳳”的措施乏力 204
第四節 2013-2014年中國職業教育師資的未來發展分析 204
一、政策引導 204
二、現有師資培養 205
三、未來師資培養與引進 205
第五節 2013-2014年中國職業教育課程模式現狀與對策 207
一、傳統“學科課程”模式凸顯的不足 207
二、現時“能力本位”課程模式的缺陷 208
三、“素質項目”課程開發的總體要求 209

第八章 2013-2014年中國職業教育產業市場競爭格局分析 211
第一節 2013-2014年中國職業教育產業競爭現狀分析 211
一、職業教育競爭引發新一輪專業創新 211
二、職業教育核心競爭力分析 212
三、職業教育營銷競爭加劇 214
第二節 2013-2014年中國職業教育產業重點競爭格局分析 218
一、蘇州構筑職業教育競爭新優勢 218
二、吳忠市每年100萬元強化職業教育競爭力 220
三、北京職業教育分析 221
第三節 2013-2014年中國職業教育產業提升競爭力策略分析 222

第九章 2013-2014年中國職業教育知名企業競爭力對比分析 225
第一節 北大青鳥 225
一、公司簡介 225
二、公司師資及業務范圍分析 225
三、公司競爭優勢分析 226
第二節 尚德機構 226
一、公司簡介 226
二、公司師資及業務范圍分析 227
三、公司競爭優勢分析 231
第三節 中華職業教育社 232
一、公司簡介 232
二、公司師資及業務范圍分析 232
三、公司競爭優勢分析 232
第四節 行知職業教育集團學校 233
一、公司簡介 233
二、公司師資及業務范圍分析 233
三、公司競爭優勢分析 234
第五節 萬博科技職業學院 234
一、公司簡介 234
二、公司師資及業務范圍分析 234
三、公司競爭優勢分析 235

第十章　2014-2019年中國職業教育行業發展前景趨勢分析 236
第一節 2014-2019年中國職業教育發展的前景展望分析 236
一、中國職業教育的前景看好 236
二、中國職業教育蘊含巨大發展潛力 237
三、今后中國職業教育改革與發展的方向 237
四、中國將逐步實行中等職業教育免費 237
第二節 2014-2019年中國職業教育產業發展趨勢分析 238
一、能力取向趨勢 238
二、體系開放互通趨勢 239
三、結構高移趨勢 239
四、學習終身化趨勢 239
五、技術、教育與就業協同化趨勢 240
六、合作與交流國際化趨勢 240
第三節 2014-2019年中國職業教育發展政策導向 240
一、對民辦職業教育繼續保持鼓勵扶持的政策 240
二、招生規模將偏向于穩中有升的政策 241
三、彈性學習制度將逐漸得到完善和推廣 242
四、面向農村的實用人才培訓制度將逐步完善 242
五、獎學金、助學貸款政策將進一步完善 243

第十一章　2014-2019年中國職業教育產業投資機會與風險分析 245
第一節 2014-2019年中國職業教育產業投資環境分析 245
一、職業教育投資主體的判定 245
二、職業教育投資面臨空前有利的政策環境 249
三、“技工荒”催生職業教育投資熱潮 250
四、“十二五”中央不斷加大職業教育財政投入 251
第二節 金融危機下中國就業形勢變化及未來展望 253
一、金融危機的經濟沖擊 253
二、對中國的就業影響 255
三、未來就業形勢展望 256
四、政策執行中需要注意的問題 258
第三節 2014-2019年中國高等職業教育投資收益風險分析 259
一、高等職業教育投資簡述 259
二、高等職業教育的投資風險 260
三、個人投資高職教育的風險表現 261
四、個人投資高職教育風險產生的原因 262

    本研究咨詢報告由博思數據研究中心領銜撰寫，在大量周密的市場調研基礎上，主要依據了國家統計局、國家商務部、國家海關總署、國家發改委、國務院發展 研究中心、中國人民銀行、中國上市公司資訊、博思數據網、國內外相關刊物的基礎信息以及職業教育專業研究單位等公布和提供的大量資料，結合深入的市場 調查資料，立足于當前世界后金融危機整體發展局勢，對我國職業教育行業的生產發展狀況、市場情況、消費變化、重點企業以及市場發展機會進行了詳細的分析， 并對職業教育行業市場品牌及市場銷售渠道等著重進行了調查和研究。