報告主要內容
行業解析
企業決策提供基礎依據。
全球視野
助力企業全球化戰略布局與決策
政策環境
緊跟時政，把握大局。
產業現狀
助力企業精準把握市場脈動。
技術動態
保持企業競爭優勢，創新驅動發展。
細分市場
發掘潛在商機，精準定位目標客戶。
競爭格局
知己知彼，制定有效的競爭策略。
典型企業
了解競爭對手、超越競爭對手。
產業鏈調查
上下游全產業鏈一網打盡，優化資源配置。
進出口跟蹤
把握國際市場動態，拓展國際業務。
前景趨勢
洞察未來，提前布局，搶占先機。
投資建議
合理配置資源，提高投資回報率。
服務客戶
導讀: 從總體情況看，目前中國的網絡教育市場總體仍處于起步階段。隨著中國的信息化程度、網民對網絡教育認知程度、學歷教育社會的認可度的提高，網絡教育市 場規模增長速度很快。伴隨企業資金募集能力的增強和社會教育需求的持續增長，未來網絡教育市場將呈現出“百花齊放”的態勢，教育產業多元化、服務國際化和 經營品牌化等趨勢將不可避免
報告說明:
博思數據發布的《2015-2020年中國網絡教育市場現狀分析及投資前景研究報告》共十章。報告介紹了網絡教育行業相關概述、中國網絡教育產業運行環境、分析了中國網絡教育行業的現狀、中國網絡教育行業競爭格局、對中國網絡教育行業做了重點企業經營狀況分析及中國網絡教育產業發展前景與投資預測。您若想對網絡教育產業有個系統的了解或者想投資網絡教育行業，本報告是您不可或缺的重要工具。
在一個客戶需求主導趨勢的經濟時代，企業成功的關鍵就在于，是否能夠在需求尚未形成之時就牢牢的鎖定并捕捉到它。那些成功的公司往往都會傾盡畢生的精力及資源搜尋產業的當前需求、潛在需求以及新的需求!
博思數據發布的《2015-2020年中國網絡教育市場現狀分析及投資前景研究報告》共十章。報告介紹了網絡教育行業相關概述、中國網絡教育產業運行環境、分析了中國網絡教育行業的現狀、中國網絡教育行業競爭格局、對中國網絡教育行業做了重點企業經營狀況分析及中國網絡教育產業發展前景與投資預測。您若想對網絡教育產業有個系統的了解或者想投資網絡教育行業，本報告是您不可或缺的重要工具。
在一個客戶需求主導趨勢的經濟時代，企業成功的關鍵就在于，是否能夠在需求尚未形成之時就牢牢的鎖定并捕捉到它。那些成功的公司往往都會傾盡畢生的精力及資源搜尋產業的當前需求、潛在需求以及新的需求!
從總體情況看，目前中國的網絡教育市場總體仍處于起步階段。隨著中國的信息化程度、網民對網絡教育認知程度、學歷教育社會的認可度的提高，網絡教育市 場規模增長速度很快。伴隨企業資金募集能力的增強和社會教育需求的持續增長，未來網絡教育市場將呈現出“百花齊放”的態勢，教育產業多元化、服務國際化和 經營品牌化等趨勢將不可避免。因此，國內優秀的網絡教育企業愈來愈重視對行業市場的研究，特別是對企業發展環境和客戶需求趨勢變化的深入研究。正因為如 此，一大批國內優秀的網絡教育品牌迅速崛起，逐漸成為網絡教育行業中的翹楚!
第一章 中國網絡教育行業發展背景分析
1.1 網絡教育的界定
1.1.1 網絡教育的定義與分類
（1）網絡教育的定義
（2）網絡教育的分類
（3）網絡教育各領域概述
1．K-12教育
2．高等學歷教育
3．職業培訓
1.1.2 網絡教育與其他教育形式比較
（1）網絡教育與遠程教育的比較
（2）網絡教育與成人教育、自考的比較
1.1.3 網絡教育的特色與優勢
1.2 網絡教育行業屬性分析
1.2.1 網絡教育行業所處的生命周期
1.2.2 網絡教育行業對經濟周期的反應
1.3 報告研究單位與研究方法
1.3.1 研究單位介紹
1.3.2 研究方法概述
（1）定性與定量相結合的數據分析方法
（2）多項式回歸分析方法
第二章 國際網絡教育發展現狀及經驗借鑒
2.1 全球網絡教育發展概況
2.1.1 國際網絡教育技術標準
2.1.2 全球網絡教育發展現狀
（1）發展規模分析
（2）開展情況分析
2.2 美國網絡教育發展分析
2.2.1 美國網絡教育介紹
（1）網絡教育的目的
（2）網絡教育的內容
（3）網絡教育資源條件
2.2.2 美國網絡教育發展現狀
（1）美國網絡教育概況
（2）美國網絡教育規模
（3）提供網絡教育的學校類型
（4）美國網絡教育實例介紹
1．美國鳳凰大學（University of Phoenix）
2．Wisconsin大學
3．國家技術大學（National Technology University-NTU）
（5）網絡教育政策分析
2.2.3 美國網絡教育的啟示與借鑒
（1）政府宏觀調整、科學制定政策
（2）資格認證和質量監控法制化
（3）合理建立各級網絡教育政策
（4）促進社會資金和資源整合
（5）促進多種技術的綜合運用
2.3 英國網絡教育發展分析
2.3.1 英國網絡教育發展概況
（1）英國網絡教育研究情況
（2）英國網絡教育開展狀況
（3）英國網絡教育實例介紹
1．英國開放大學
2．倫敦大學校外課程
2.3.2 英國網絡教育發展現狀
2.3.3 英國網絡教育的啟示
（1）教師資源豐富
（2）科研與教學并重
（3）教學過程中的多種媒體應用
2.4 韓國網絡教育發展分析
2.4.1 韓國網絡教育發展概況
（1）韓國網絡教育的現狀
（2）成功案例——Ewha女子大學
2.4.2 韓國網絡教育的啟示
（1）把發展網絡教育作為基本國策
（2）大力加強網絡教學資源建設
第三章 中國網絡教育發展現狀及前景預測
3.1 網絡教育發展環境PEST分析
3.1.1 網絡教育發展政策環境分析
（1）網絡教育政府監管
（2）網絡教育主要政策及法律法規
（3）網絡教育政策環境分析
3.1.2 網絡教育發展用戶環境分析
（1）中國互聯網網民規模
（2）學生是中國網絡用戶的主體
3.1.3 網絡教育發展經濟環境分析
（1）GDP運行情況
（2）財政收入分析
（3）居民收入分析
3.1.4 網絡教育發展社會環境分析
（1）教育行業發展現狀
（2）國民教育支出水平
（3）對網絡教育認識的變化
3.1.5 網絡教育發展技術環境分析
（1）基于Internet的網上教育的實現
（2）數字化技術的飛速發展
（3）網絡教育專利技術分析
1．行業專利公開數量分析
2．行業專利申請人分析
3．行業專利技術構成分析
3.2 網絡教育總體發展狀況
3.2.1 網絡教育發展概況
（1）網絡教育發展迅速
（2）開展網絡教育學校與水平上升
3.2.2 網絡教育發展規模分析
（1）網絡教育市場規模分析
（2）網絡教育用戶規模分析
3.2.3 網絡教育競爭格局分析
1．網絡教育整體市場格局
2．K-12網絡教育
3．網絡高等學歷教育
4．職業培訓類網絡教育
3.2.4 網絡教育市場存在的問題
3.2.5 促進網絡教育發展的建議
3.3 網絡教育發展趨勢與前景預測
3.3.1 網絡教育發展趨勢分析
3.3.2 網絡教育發展前景預測
第四章 中小學網絡教育發展現狀及前景預測
4.1 發達國家中小學網絡教育比較分析
4.1.1 發達國家中小學網絡教育發展現狀
（1）美國中小學網絡教育
（2）英國中小學網絡教育
（3）日本中小學網絡教育
4.1.2 發達國家中小學網絡教育的特點
4.1.3 發達國家中小學網絡教育對我國的啟示
4.2 中國中小學網絡教育資源的現狀與建設
4.2.1 中小學網絡教育資源概況
（1）發展歷程
（2）中小學網絡教育資源情況
4.2.2 中小學網絡教育資源建設
（1）建設形式
（2）存在問題
（3）層次模式
（4）發展趨勢
4.3 中國中小學網絡教育發展現狀及前景
4.3.1 中小學網絡教育發展現狀
（1）中小學網絡教育的定位
（2）中小學網絡教育的現狀
（3）中小學網絡教育融資規模
4.3.2 中小學網絡教育存在的問題及建議
（1）中小學網絡教育存在的問題
1．網絡教育資源的建設有待加強
2．網絡教學環境的管理和學習指導有待加強
3．教師的信息素養有待提高
（2）中小學網絡教育開展的建議
4.3.3 中小學網絡教育發展前景預測
（1）中小學網絡教育容量預測
（2）中小學網絡教育發展潛力
第五章 高等網絡教育發展現狀及前景預測
5.1 發達國家高等網絡教育發展比較分析
5.1.1 發達國家高等網絡教育發展概況
（1）美國高等網絡教育
1．美國高等網絡教育發展情況分析
2．美國普通高校網絡教育的特點
（2）英國高等網絡教育
1．英國高等網絡教育特點
2．案例——牛津大學
5.1.2 中國與英美高等網絡教育比較分析
5.1.3 發達國家高等網絡教育對我國的啟示
5.2 中國高等網絡教育發展現狀及趨勢
5.2.1 高等網絡教育發展概況
（1）高等網絡教育政策分析
（2）高等教育行業發展規模
1．高等教育行業學校規模
2．高等教育行業學生規模
5.2.2 高等網絡教育發展現狀
（1）高等網絡教育的定位
（2）高等網絡教育的開展狀況
（3）高等網絡教育模式分析
1．遠程實時授課模式
2．遠程自學課件模式
5.2.3 高等網絡教育存在的問題及對策
（1）高等網絡教育存在的問題
（2）高等網絡教育發展的對策
5.2.4 高等網絡教育發展前景預測
5.3 中國高等網絡教育子行業發展分析
5.3.1 普通高等院校網絡教育發展狀況分析
（1）普通高校網絡教育發展規模分析
（2）普通高等院校網絡教育實施現狀
1．學歷培養層次
2．學制與學歷
3．教學模式
5.3.2 高等職業院校網絡教育發展狀況分析
（1）網絡教學在高等職業教育中的應用
（2）高等職業院校網絡教育發展必要性
（3）高等職業院校網絡教育的環境模式
第六章 網絡教育其他細分市場發展現狀與趨勢
6.1 幼兒網絡教育發展現狀與趨勢
6.1.1 幼兒網絡教育發展現狀
（1）幼兒教育分類
（2）幼兒網絡教育的應用
6.1.2 幼兒網絡教育發展趨勢
6.1.3 案例分析——歐拉島幼兒網絡教育
（1）為父母們建立一個交流平臺
（2）為孩子們建立一個虛擬的網絡空間
6.2 企業E-learning發展現狀與趨勢
6.2.1 企業E-learning發展現狀
（1）企業E-learning的運用
1．企業用戶
2．服務供應商
（2）企業E-learning的優勢
（3）企業E-learning產業鏈分析
（4）企業E-learning的現狀
（5）E-learning行業競爭狀況
6.2.2 企業E-learning發展趨勢
（1）向企業應用縱深發展
（2）從中心城市向二三線城市擴張
（3）從高新技術產業向傳統產業拓展
6.2.3 案例分析——LG中國E-learning
6.3 職業與認證培訓發展現狀與趨勢
6.3.1 職業與認證培訓發展分析
（1）職業與認證培訓概況
1．總體發展情況
2．細分市場發展情況
（2）職業與認證培訓商業模式
（3）職業與認證培訓市場特點
1．面授職業培訓市場特點分析
2．職業網絡培訓市場特點分析
（4）職業與認證培訓競爭模型
6.3.2 職業與認證培訓發展趨勢
6.3.3 案例分析——正保遠程教育與環球天下
第七章 中國開展網絡教育的主要高校分析
7.1 開展網絡教育的高�？傮w發展情況
7.2 中國主要開展網絡教育的高校分析
7.2.1 東北財經大學網絡教育學院
（1）網絡教育學院簡介
（2）網絡教育教學模式
（3）網絡教育招生層次及專業
（4）網絡教育學制與學歷
（5）網絡教育課程設置
（6）網絡教育收費情況
（7）網絡教育管理系統
7.2.2 北京大學網絡教育學院
（1）網絡教育學院簡介
（2）網絡教育教學模式
（3）網絡教育招生層次及專業
（4）網絡教育學制與學歷
（5）網絡教育課程設置
（6）網絡教育收費情況
（7）網絡教育管理系統
7.2.3 中央廣播電視大學
（1）網絡教育學院簡介
（2）網絡教育教學模式
（3）網絡教育招生層次及專業
（4）網絡教育學制與學歷
（5）網絡教育課程設置
（6）網絡教育收費情況
（7）網絡教育管理系統
7.2.4 西南財經大學網絡教育學院
（1）網絡教育學院簡介
（2）網絡教育教學模式
（3）網絡教育招生層次及專業
（4）網絡教育學制與學歷
（5）網絡教育課程設置
（6）網絡教育收費情況
（7）網絡教育管理系統
7.2.5 華東師大網絡教育學院
（1）網絡教育學院簡介
（2）網絡教育教學模式
（3）網絡教育招生層次及專業
（4）網絡教育學制與學歷
（5）網絡教育課程設置
（6）網絡教育收費情況
（7）網絡教育管理系統
7.2.6 武漢大學網絡教育學院
（1）網絡教育學院簡介
（2）網絡教育教學模式
（3）網絡教育招生層次及專業
（4）網絡教育學制與學歷
（5）網絡教育課程設置
（6）網絡教育收費情況
（7）網絡教育管理系統
7.2.7 大連理工大學網絡教育學院
（1）網絡教育學院簡介
（2）網絡教育教學模式
（3）網絡教育招生層次及專業
（4）網絡教育學制與學歷
（5）網絡教育課程設置
（6）網絡教育收費情況
（7）網絡教育管理系統
7.2.8 中國科學技術大學網絡教育學院
（1）網絡教育學院簡介
（2）網絡教育教學模式
（3）網絡教育招生層次及專業
（4）網絡教育學制與學歷
（5）網絡教育課程設置
（6）網絡教育收費情況
（7）網絡教育管理系統
7.2.9 鄭州大學遠程教育學院
（1）網絡教育學院簡介
（2）網絡教育教學模式
（3）網絡教育招生層次及專業
（4）網絡教育學制與學歷
（5）網絡教育課程設置
（6）網絡教育收費情況
（7）網絡教育管理系統
7.2.10 上海外國語大學網絡教育學院
（1）網絡教育學院簡介
（2）網絡教育教學模式
（3）網絡教育招生層次及專業
（4）網絡教育學制與學歷
（5）網絡教育課程設置
（6）網絡教育收費情況
第八章 中國主要網絡教育企業經營分析
8.1 網絡教育企業總體經營狀況
8.2 主要網絡教育企業經營分析
8.2.1 中國網絡教育集團有限公司經營情況分析
（1）企業發展簡況分析
（2）企業運營情況分析
1．企業主要經濟指標分析
2．企業盈利能力分析
3．企業運營能力分析
4．企業償債能力分析
5．企業發展能力分析
（3）企業網絡教育運營分析
（4）企業經營策略及發展戰略分析
（5）企業經營狀況優劣勢分析
8.2.2 北京新東方教育科技（集團）有限公司經營情況分析
（1）企業發展簡況分析
（2）企業運營情況分析
1．利潤分析
2．資產負債分析
3．現金流量分析
4．主要指標分析
（3）企業網絡教育運營分析
（4）企業組織架構分析
（5）企業經營策略及發展戰略分析
（6）企業經營狀況優劣勢分析
（7）企業最新發展動向分析
8.2.3 正保遠程教育集團經營情況分析
（1）企業發展簡況分析
（2）企業運營情況分析
1．利潤分析
2．資產負債分析
3．現金流量分析
4．主要指標分析
（3）企業網絡教育運營分析
（4）企業經營策略及發展戰略分析
（5）企業經營狀況優劣勢分析
（6）企業最新發展動向分析
8.2.4 弘成教育集團經營情況分析
（1）企業發展簡況分析
（2）企業運營情況分析
1．利潤分析
2．資產負債分析
3．現金流量分析
4．主要指標分析
（3）企業網絡教育運營分析
（4）企業經營策略及發展戰略分析
（5）企業經營狀況優劣勢分析
（6）企業最新發展動向分析
8.2.5 雙威教育集團經營情況分析
（1）企業發展簡況分析
（2）企業運營情況分析
1．利潤分析
2．資產負債分析
3．現金流量分析
4．主要指標分析
（3）企業網絡教育運營分析
（4）企業組織架構分析
（5）企業經營策略及發展戰略分析
（6）企業經營狀況優劣勢分析
（7）企業投資兼并與重組分析
（8）企業最新發展動向分析
8.2.6 學而思國際教育集團經營情況分析
（1）企業發展簡況分析
（2）企業運營情況分析
1．利潤分析
2．資產負債分析
3．現金流量分析
4．主要指標分析
（3）企業網絡教育運營分析
（4）企業組織架構分析
（5）企業經營策略及發展戰略分析
（6）企業經營狀況優劣勢分析
（7）企業最新發展動向分析
8.2.7 安博教育集團經營情況分析
（1）企業發展簡況分析
（2）企業運營情況分析
1．利潤分析
2．資產負債分析
3．現金流量分析
4．主要指標分析
（3）企業網絡教育運營分析
（4）企業經營策略及發展戰略分析
（5）企業經營狀況優劣勢分析
（6）企業最新發展動向分析
8.2.8 環球天下教育科技集團經營情況分析
（1）企業發展簡況分析
（2）企業運營情況分析
1．利潤分析
2．資產負債分析
3．現金流量分析
4．主要指標分析
（3）企業網絡教育運營分析
（4）企業組織架構分析
（5）企業經營狀況優劣勢分析
8.2.9 ATA公司經營情況分析
（1）企業發展簡況分析
（2）企業運營情況分析
1．利潤分析
2．資產負債分析
3．現金流量分析
4．主要指標分析
（3）企業網絡教育運營分析
（4）企業經營策略及發展戰略分析
（5）企業經營狀況優劣勢分析
（6）企業最新發展動向分析
8.2.10 中國教育集團經營情況分析
（1）企業發展簡況分析
（2）企業運營情況分析
1．利潤分析
2．資產負債分析
3．現金流量分析
4．主要指標分析
（3）企業網絡教育運營分析
（4）企業經營策略及發展戰略分析
（5）企業經營狀況優劣勢分析
8.2.11 清華紫光教育機構經營情況分析
（1）企業發展簡況分析
（2）企業主營業務分析
（3）企業網絡教育運營分析
（4）企業發展優劣勢分析
8.2.12 奧鵬遠程教育中心經營情況分析
（1）企業發展簡況分析
（2）企業主營業務分析
（3）企業網絡教育運營分析
（4）企業發展優劣勢分析
8.2.13 學易網校經營情況分析
（1）企業發展簡況分析
（2）企業主營業務分析
（3）企業網絡教育運營分析
（4）企業發展優劣勢分析
8.2.14 Englishtown經營情況分析
（1）企業發展簡況分析
（2）企業主營業務分析
（3）企業網絡教育運營分析
（4）企業發展優劣勢分析
8.2.15 蘇州固知新教育科技有限公司經營情況分析
（1）企業發展簡況分析
（2）企業主營業務分析
（3）企業網絡教育運營分析
（4）企業發展優劣勢分析
8.2.16 鄭州鵬程教育科技有限公司經營情況分析
（1）企業發展簡況分析
（2）企業主營業務分析
（3）企業網絡教育運營分析
（4）企業發展優劣勢分析
8.2.17 日照光華教育培訓學校經營情況分析
（1）企業發展簡況分析
（2）企業主營業務分析
（3）企業網絡教育運營分析
（4）企業發展優劣勢分析
8.2.18 北京華夏大地遠程教育網絡服務有限公司經營情況分析
（1）企業發展簡況分析
（2）企業主營業務分析
（3）企業網絡教育運營分析
（4）企業發展優劣勢分析
8.2.19 北京世紀文都教育科技發展有限公司經營情況分析
（1）企業發展簡況分析
（2）企業主營業務分析
（3）企業網絡教育運營分析
（4）企業發展優劣勢分析
8.2.20 北京東奧時代教育科技有限公司經營情況分析
（1）企業發展簡況分析
（2）企業主營業務分析
（3）企業網絡教育運營分析
（4）企業發展優劣勢分析
8.2.21 清大世紀教育集團經營情況分析
（1）企業發展簡況分析
（2）企業主營業務分析
（3）企業網絡教育運營分析
（4）企業發展優劣勢分析
（5）企業最新發展動向分析
第九章 網絡教育商業模式及關鍵成功要素分析
9.1 網絡教育行業商業模式分析
9.1.1 網絡教育價值鏈與產業鏈分析
（1）網絡教育價值鏈分析
（2）網絡教育產業鏈分析
（3）價值鏈與產業鏈對應關系
9.1.2 網絡教育行業商業模式分析
（1）網絡教育行業商業模式概述
（2）網絡教育三種典型商業模式
（3）網絡教育商業模式應用案例
9.1.3 網絡教育行業商業模式創新空間
9.2 網絡教育行業關鍵成功要素分析
9.2.1 網絡教育成功之認識因素
（1）網絡教育的定位
（2）網絡教育的現實
9.2.2 網絡教育成功之技術因素
（1）網絡教育學習技能要求
（2）網絡教育平臺功能需求
（3）網絡教育平臺趨勢分析
9.2.3 網絡教育成功之教學因素
9.2.4 網絡教育成功之環境因素
（1）網絡教育所需支持的種類現狀
（2）網絡教育公共支持服務體系
（3）網絡教育校外學習中心設置
第十章 博思數據關于中國網絡教育行業投資分析及預測
10.1 網絡教育行業投資特性分析
10.1.1 網絡教育行業進入壁壘分析
10.1.2 網絡教育行業盈利模式分析
10.1.3 網絡教育行業盈利因素分析
10.2 網絡教育行業投資分析
10.2.1 中國創投市場教育行業投資規模分析
10.2.2 網絡教育行業投資兼并與收購分析
10.2.3 網絡教育行業投資兼并SCP分析
10.2.4 網絡教育行業IPO分析
（1）2014年中國教育上市公司成長期
（2）2015年教育上市公司發展預期
10.3 網絡教育行業投資機會與風險分析
10.3.1 網絡教育行業投資機會分析
10.3.2 網絡教育行業投資風險分析
（1）政策風險
（2）知識產權風險
10.4 網絡教育行業投資建議
10.4.1 網絡教育行業投資價值評估分析
（1）市場增長率評估
（2）市場規模評估
（3）平均毛利率評估
10.4.2 網絡教育行業可投資方向
（1）幼兒網絡教育
（2）中小學網絡教育
（3）職業認證網絡教育
（4）企業E-Learning
10.4.3 網絡教育行業投資建議
圖表目錄
圖表1：網絡教育市場分類
圖表2：K-12教育市場涵蓋內容
圖表3：高等學歷教育涵蓋內容
圖表4：K-12教育市場涵蓋內容
圖表5：遠程教育階段分析
圖表6：網絡教育與成人教育、自考的比較
圖表7：網絡教育特色分析
圖表8：網絡教育的優勢
圖表9：2005-2014年中國網絡教育行業規模及增速圖（單位：%）
圖表10：中國網絡教育行業發展階段
圖表11：2005-2014年中國網絡教育行業與GDP對比圖（單位：%）
圖表12：國際網絡教育技術標準匯總
圖表13：2004-2018年全球網絡教育市場規模（單位：億美元）
圖表14：全球十所開放和遠程教育機構
圖表15：網絡教育內容
圖表16：美國主要的教學資源類型
圖表17：美國網絡教育歷程
圖表18：美國開辦學位課程的高等院校全部注冊學生和注冊在線學生比較表（單位：人、%）
圖表19：美國學校的類型
圖表20：Wisconsin大學網絡教育自學方式特點
圖表21：Wisconsin大學網絡教育網絡班級式特點
圖表22：美國網絡教育政策特征
圖表23：英國網絡教育研究一覽
圖表24：英國網絡教育開展進程
圖表25：英國網絡教育發展現狀
圖表26：韓國網絡教育發展現狀
圖表27：韓國網絡教育政策突出做法
圖表28：網絡教育主要政策及法律法規匯總
圖表29：網絡教育政策環境分析
圖表30：2013-2014年中國網民規模與普及率（單位：萬人、%）
圖表31：2013-2014年中國手機上網網民規模（單位：萬人、%）
圖表32：中國網民職業結構圖（單位：%）
圖表33：2013-2014年我國GDP增長趨勢（單位：億元、%）
圖表34：2013-2014年我國財政收入變化趨勢（單位：億元、%）
圖表35：我國城鎮居民及農村居民收入變化趨勢（單位：元）
圖表36：我國學校數量（單位：萬所）
圖表37：我國學校教職工數量（單位：萬人）
圖表38：我國城鎮居民文教娛樂支出水平（單位：元、%）
圖表39：我國農村居民文教娛樂支出水平（單位：元、%）
圖表40：中國人均消費性支出情況（單位：元、%）
圖表41：對網絡教育認識的變化
圖表42：1994-2014年“教學系統”專利公開數量趨勢（單位：件）
圖表43：2013-2014年“教學系統”專利公開規模指數（單位：件、%）
圖表44：“教學系統”專利申請人分析（單位：%）
圖表45：“教學系統”專利技術構成分析（單位：%）
圖表46：中國網絡教育市場規模與增長率預測（單位：億元、%）
圖表47：我國網絡教育市場用戶規模及增長情況（單位：萬人、%）
圖表48：我國不同年齡段用戶參加網絡教育的比例（單位：%）
圖表49：中國網絡教育市場格局（單位：億元）
圖表50：中國K-12網絡教育市場規模與增長率（單位：億元、%）
圖表51：中國網絡高等學歷教育市場規模與增長率（單位：億元、%）
圖表52：中國職業培訓類網絡教育市場規模與增長率（單位：億元、%）
圖表53：網絡教育市場問題分析
圖表54：網絡教育市場建議分析
圖表55：網絡教育發展趨勢
圖表56：2015-2020年中國網絡教育市場規模預測（單位：億元）
圖表57：美國中小學信息技術教育目標
圖表58：發達國家中小學網絡教育特點分析
圖表59：中小學網絡教育發展歷程
圖表60：中小學網絡教育資源建設共同特征分析
圖表61：中小學網絡教育資源建設中存在問題分析
圖表62：中小學網絡教育資源建設層次模式分析
圖表63：中小學網絡教育資源建設發展趨勢
圖表64：中小學網絡教育的定位分析
圖表65：中國中小學生上網活動調查統計（單位：%）
圖表66：中國網絡教育各細分市場VC/PE投資金額（單位：百萬美元、%）
圖表67：中國分類CN域名數（單位：個、%）
圖表68：按更新周期分類的網頁情況（單位：%）
圖表69：中小學網絡教育開展建議
圖表70：中小學網絡教育市場潛力分析
圖表71：近年美國網絡教育學生人數占比情況（單位：%）
圖表72：近年美國被調查院校將網絡教育納入其長期發展戰略規劃占比情況（單位：%）
圖表73：美國普通高校網絡教育的特點
圖表74：英國高等網絡教育特點分析
圖表75：中國英、美高等網絡教育比較分析
圖表76：發達國家高等網絡教育啟示
圖表77：高等網絡教育主要政策及法律法規匯總
圖表78：我國高等教育行業學校（機構）數統計（單位：所）
圖表79：高等教育學生數情況（單位：萬人）
圖表80：高等教育學生數趨勢（單位：萬人、%）
圖表81：發達國家高等網絡教育啟示
圖表82：可以開展網絡高等學歷教育招生的試點高校名單
圖表83：高等網絡教育存在問題分析
圖表84：高等網絡教育發展對策分析
圖表85：普通高校網絡教育學歷培養層次（單位：所）
圖表86：常見學制、學習年限和畢業證書形式
圖表87：高校網絡教育主要教學組織形式
圖表88：高等職業院校網絡教育環境模式分析
圖表89：幼兒教育的分類
圖表90：幼兒網絡教育發展趨勢
圖表91：E-learning企業應用服務趨勢
圖表92：傳統培訓方式與E-learning的區別
圖表93：E-learning培訓活動的流程
圖表94：企業E-learning產業鏈分析
圖表95：E-learning行業競爭狀況分析
圖表96：職業與認證培訓網絡教育商業模式
圖表97：面授職業培訓市場特點分析
圖表98：職業網絡培訓市場特點分析
圖表99：職業與認證培訓五力競爭分析
圖表100：職業與認證培訓網絡教育產業競爭模型分析
圖表101：東北財經大學網絡教育學院招生層次與專業
圖表102：東北財經大學網絡教育學院學制與學歷
圖表103：東北財經大學網絡教育收費情況
圖表104：東北財經大學網絡教育學院機構設置
圖表105：北京大學網絡教育學院機構設置
圖表106：中央廣播電視大學招生層次與專業
圖表107：西南財經大學網絡教育學院招生層次與專業
圖表108：西南財經大學網絡教育學院課程設置表
圖表109：華東師大網絡教育學院招生層次及專業
圖表110：華東師大網絡教育學院機構設置
圖表111：武漢大學網絡教育學院招生層次、專業、學習形式及學習期限
圖表112：大連理工大學網絡教育學院招生層次、科類及專業
圖表113：大連理工大學網絡教育學院機構設置
圖表114：中國科學技術大學網絡教育學院招生層次、專業、學分及學習期限
圖表115：鄭州大學遠程教育學院招生層次、專業、學分及學習期限
圖表116：上海外國語大學網絡教育學院招生層次、學制及專業
圖表117：中國網絡教育集團有限公司基本信息表
圖表118：中國網絡教育集團有限公司業務能力簡況表
圖表119：2013-2014年中國網絡教育集團有限公司主要經濟指標分析（單位：百萬港元）
圖表120：中國網絡教育集團有限公司盈利能力分析（單位：%）
圖表121：中國網絡教育集團有限公司運營能力分析（單位：次）
圖表122：中國網絡教育集團有限公司償債能力分析（單位：%）
圖表123：中國網絡教育集團有限公司發展能力分析（單位：%）
圖表124：中國網絡教育集團有限公司優劣勢分析
圖表125：北京新東方教育科技（集團）有限公司基本信息表
圖表126：北京新東方教育科技（集團）有限公司業務能力簡況表
圖表127：2013-2014財年北京新東方教育科技（集團）有限公司利潤表（單位：百萬美元）
圖表128：2013-2014財年北京新東方教育科技（集團）有限公司資產負債表（單位：百萬美元）
圖表129：2013-2014財年北京新東方教育科技（集團）有限公司現金流量表（單位：百萬美元）
圖表130：2014財年北京新東方教育科技（集團）有限公司主要指標項（單位：%）
圖表131：北京新東方教育科技（集團）有限公司優劣勢分析
圖表132：正保遠程教育集團基本信息表
圖表133：正保遠程教育集團業務能力簡況表
圖表134：2009-2014財年正保遠程教育集團利潤表（單位：百萬美元）
圖表135：2009-2014財年正保遠程教育集團資產負債表（單位：百萬美元）
圖表136：正保遠程教育集團現金流量表（單位：百萬美元）
圖表137：正保遠程教育集團主要指標項（單位：%）
圖表138：正保遠程教育集團遠程教育平臺結構圖
圖表139：正保遠程教育集團優劣勢分析
圖表140：弘成教育集團基本信息表
圖表141：弘成教育集團業務能力簡況表
圖表142：2013-2014年弘成教育集團利潤表（單位：百萬元）
圖表143：2013-2014年弘成教育集團資產負債表（單位：百萬元）
圖表144：2013-2014年弘成教育集團現金流量表（單位：百萬元）
圖表145：2014年弘成教育集團主要指標項（單位：%）
圖表146：弘成教育集團優劣勢分析
圖表147：雙威教育集團基本信息表
圖表148：雙威教育集團業務能力簡況表
圖表149：雙威教育集團利潤表（單位：百萬元）
圖表150：雙威教育集團資產負債表（單位：百萬元）
圖表151：雙威教育集團現金流量表（單位：百萬元）
圖表152：雙威教育集團主要指標項（單位：%）
圖表153：雙威教育集團優劣勢分析
圖表154：學而思國際教育集團基本信息表
圖表155：學而思國際教育集團業務能力簡況表
圖表156：2013-2014財年學而思國際教育集團利潤表（單位：百萬美元）
圖表157：2013-2014財年學而思國際教育集團資產負債表（單位：百萬美元）
圖表158：2013-2014財年學而思國際教育集團現金流量表（單位：百萬美元）
圖表159：2014財年學而思國際教育集團主要指標項（單位：%）
圖表160：學而思國際教育集團優劣勢分析
圖表161：安博教育集團基本信息表
圖表162：安博教育集團業務能力簡況表
圖表163：安博教育集團利潤表（單位：百萬元）
圖表164：安博教育集團資產負債表（單位：百萬元）
圖表165：安博教育集團現金流量表（單位：百萬元）
圖表166：第一季度安博教育集團主要指標項（單位：%）
圖表167：安博教育集團優劣勢分析
圖表168：環球天下教育科技集團基本信息表
圖表169：環球天下教育科技集團業務能力簡況表
圖表170：環球天下教育科技集團利潤表（單位：百萬元）
圖表171：環球天下教育科技集團資產負債表（單位：百萬元）
圖表172：環球天下教育科技集團現金流量表（單位：百萬元）
圖表173：環球天下教育科技集團主要指標項（單位：%）
圖表174：環球天下教育科技集團優劣勢分析
圖表175：ATA公司基本信息表
圖表176：ATA公司業務能力簡況表
圖表177：2013-2014財年ATA公司利潤表（單位：百萬元）
圖表178：2013-2014財年ATA公司資產負債表（單位：百萬元）
圖表179：2013-2014財年ATA公司現金流量表（單位：百萬元）
圖表180：2014財年ATA公司主要指標項（單位：%）
圖表181：ATA公司優劣勢分析
圖表182：中國教育集團基本信息表
圖表183：2013-2014年中國教育集團利潤表（單位：百萬美元）
圖表184：2013-2014年中國教育集團資產負債表（單位：百萬美元）
圖表185：2013-2014年中國教育集團現金流量表（單位：百萬美元）
圖表186：2014年中國教育集團主要指標項（單位：%）
圖表187：中國教育集團優劣勢分析
圖表188：清華紫光教育機構優劣勢分析
圖表189：奧鵬遠程教育中心優劣勢分析
圖表190：學易網校優劣勢分析
圖表191：Englishtown優劣勢分析
圖表192：蘇州固知新教育科技有限公司優劣勢分析
圖表193：鄭州鵬程教育科技有限公司優劣勢分析
圖表194：日照光華教育培訓學校優劣勢分析
圖表195：北京華夏大地遠程教育網絡服務有限公司優劣勢分析
圖表196：北京世紀文都教育科技發展有限公司優劣勢分析
圖表197：北京東奧時代教育科技有限公司優劣勢分析
圖表198：清大世紀教育集團優劣勢分析
圖表199：網絡教育價值主鏈分析
圖表200：網絡教育價值輔鏈分析
圖表201：網絡教育產業鏈分析
圖表202：網絡教育商業模式分析
圖表203：HiNet商業模式分析
圖表204：“中華學習網+高校”商業模式分析
圖表205：教盟網商業模式分析
圖表206：三種商業模式的差異分析
圖表207：三種商業模式的差異分析
圖表208：網絡教育行業盈利模式分析
圖表209：網絡教育的現實傾向分析
圖表210：網絡教育平臺趨勢分析
圖表211：網絡教育成功之教學因素分析
圖表212：網絡教育公關支持服務體系層次圖
圖表213：網絡教育校外學習中心設置基本條件
圖表214：中國創投市場教育行業投資規模圖（單位：億元、起）
圖表215：中國教育行業并購規模圖（單位：百萬美元、起）
圖表216：近年中國網絡教育行業投資事件一覽表（單位：%、萬美元）
圖表217：中國網絡教育行業投資規模圖（單位：萬美元、起）
圖表218：絡教育行業投資兼并SCP分析
圖表219：中國創投市場教育行業IPO情況（元、元、元、%、萬股、億元、倍）
圖表220：2014年中國網絡教育細分市場競爭格局（單位：%）
略……
本報告利用博思數據長期對網絡教育行業市場跟蹤搜集的一手市場數據，同時依據國家統計局、國家商務部、國家發改委、國務院發展研究中心、行業協 會、全國及海外專業研究機構提供的大量權威資料，采用與國際同步的科學分析模型，全面而準確地為您從行業的整體高度來架構分析體系。讓您全面、準確地把握 整個網絡教育行業的市場走向和發展趨勢。
報告對中國網絡教育行業的內外部環境、行業發展現狀、產業鏈發展狀況、市場供需、競爭格局、標桿企業、發展趨勢、機會風險、發展策略與投資建議等進行了分 析，并重點分析了我國網絡教育行業將面臨的機遇與挑戰。報告將幫助網絡教育企業、學術科研單位、投資企業準確了解網絡教育行業最新發展動向，及早發現網絡 教育行業市場的空白點，機會點，增長點和盈利點……準確把握網絡教育行業未被滿足的市場需求和趨勢，有效規避網絡教育行業投資風險，更有效率地鞏固或者拓 展相應的戰略性目標市場，牢牢把握行業競爭的主動權。形成企業良好的可持續發展優勢。
數據資料
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中國宏觀數據庫
政策法規數據庫
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本報告由博思數據獨家編制并發行，報告版權歸博思數據所有。本報告是博思數據專家、分析師在多年的行業研究經驗基礎上通過調研、統計、分析整理而得，具有獨立自主知識產權，報告僅為有償提供給購買報告的客戶使用。未經授權，任何網站或媒體不得轉載或引用本報告內容。如需訂閱研究報告，請直接撥打博思數據免費客服熱線（400 700 3630）聯系。
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