報告主要內容
行業解析
企業決策提供基礎依據。
全球視野
助力企業全球化戰略布局與決策
政策環境
緊跟時政，把握大局。
產業現狀
助力企業精準把握市場脈動。
技術動態
保持企業競爭優勢，創新驅動發展。
細分市場
發掘潛在商機，精準定位目標客戶。
競爭格局
知己知彼，制定有效的競爭策略。
典型企業
了解競爭對手、超越競爭對手。
產業鏈調查
上下游全產業鏈一網打盡，優化資源配置。
進出口跟蹤
把握國際市場動態，拓展國際業務。
前景趨勢
洞察未來，提前布局，搶占先機。
投資建議
合理配置資源，提高投資回報率。
服務客戶
導讀: 國際學校是指跟隨外國僑民母國的教育制度，為外國僑民提供其母語教育的學校。近年來又發展成同時可以為本國學生提供國外教育模式的學校。一般IB學校學生 來說，國際學校（英語：International School）是提供中等或以下程度的教育，并擁有相當比例的外籍學生，而且實施外國學制的學校。盡管中華人民共和國的教育法中并沒有出現“國際 學�！币辉~，但仍有一系列的學校符合上述定義。
報告說明:
博思數據發布的《2016-2022年中國國際學校深度調研與投資前景研究報告》共十七章。報告介紹了國際學校行業相關概述、中國國際學校產業運行環境、分析了中國國際學校行業的現狀、中國國際學校行業競爭格局、對中國國際學校行業做了重點企業經營狀況分析及中國國際學校產業發展前景與投資預測。您若想對國際學校產業有個系統的了解或者想投資國際學校行業，本報告是您不可或缺的重要工具。
國際學校是指跟隨外國僑民母國的教育制度，為外國僑民提供其母語教育的學校。近年來又發展成同時可以為本國學生提供國外教育模式的學校。一般IB學校學生 來說，國際學校（英語：International School）是提供中等或以下程度的教育，并擁有相當比例的外籍學生，而且實施外國學制的學校。盡管中華人民共和國的教育法中并沒有出現“國際 學校”一詞，但仍有一系列的學校符合上述定義。
博思數據發布的《2016-2022年中國國際學校深度調研與投資前景研究報告》共十七章。報告介紹了國際學校行業相關概述、中國國際學校產業運行環境、分析了中國國際學校行業的現狀、中國國際學校行業競爭格局、對中國國際學校行業做了重點企業經營狀況分析及中國國際學校產業發展前景與投資預測。您若想對國際學校產業有個系統的了解或者想投資國際學校行業，本報告是您不可或缺的重要工具。
國際學校是指跟隨外國僑民母國的教育制度，為外國僑民提供其母語教育的學校。近年來又發展成同時可以為本國學生提供國外教育模式的學校。一般IB學校學生 來說，國際學校（英語：International School）是提供中等或以下程度的教育，并擁有相當比例的外籍學生，而且實施外國學制的學校。盡管中華人民共和國的教育法中并沒有出現“國際 學校”一詞，但仍有一系列的學校符合上述定義。
報告目錄：
第一章國際學校發展綜述
第一節國際學校定義及類型
一、國際學校定義
二、IBDP課程定義
三、國際學校類型
第二節國際學校課程設置
一、國際課程
二、本國課程
三、組合型課程
第三節國際學校教學方式
一、本國式教學方式
二、組合型教學方式
三、中國式教學方式
第四節最近3-5年中國國際學校經濟指標分析
一、贏利性
二、成長速度
三、附加值的提升空間
四、進入壁壘／退出機制
五、風險性
六、行業周期
七、競爭激烈程度指標
第二章國際學校市場環境及影響分析
第一節國際學校政治法律環境
一、行業管理體制分析
二、行業主要法律法規
1、中華人民共和國國家教育部關于開辦外籍人員子女學校的暫行管理辦法
2、中華人民共和國中外合作辦學條例
三、政策環境對行業的影響
第二節行業經濟環境分析
一、宏觀經濟形勢分析
二、宏觀經濟環境對行業的影響分析
第三節行業社會環境分析
一、國際學校產業社會環境
二、社會環境對行業的影響
第四節行業技術環境分析
一、國際學校教育體系
二、行業教育體系發展趨勢
第五節行業教育環境分析
一、各級各類學校數量結構分析
1、中等教育學校數量結構
2、初等教育學校數量結構
3、學前教育學校數量結構
二、各級各類學校學生情況
1、中等教育學校學生情況
2、初等教育學校學生情況
3、學前教育學校學生情況
三、各級各類學校教師情況
1、中等教育學校教師情況
2、初等教育學校教師情況
3、學前教育學校教師情況
第三章全球國際學校發展分析及經驗借鑒
第一節全球國際學校市場總體情況分析
一、全球國際學校的發展特點
二、2014-2015年全球國際學校市場結構
三、2014-2015年全球國際學校發展分析
四、2014-2015年全球國際學校競爭格局
五、2014-2015年全球國際學校市場區域分布
第二節全球部分國家（地區）市場分析
一、歐洲國際學校分析
二、美國國際學校分析
三、日本國際學校分析
四、韓國國際學校分析
五、泰國國際學校分析
六、新加坡國際學校分析
七、馬來西亞國際學校分析
八、香港國際學校分析
第四章我國國際學校運行現狀分析
第一節國際學校的產生
一、國際學校的產生
二、國際學校相關組織或機構
三、國際學校團體
第二節國際學校發展階段
一、國際學校初步發展階段
二、國際學校加速發展階段
三、國際學校走向成熟階段
第三節國際學校辦學特點分析
一、國際學校的辦學理念
二、國際學校管理特點
三、國際學校多樣化的課程設置
第四節各類國際學校特點分析
一、跨國界的本國教育
二、中外組合型教育
三、隨班就讀教育
第五節國際學校認證特點分析
一、國際學校認證在我國的發展
二、國際學校認證是一種發展性評估
三、評估主體與評估對象是自愿、平等、合作的關系
四、國際學校認證是一種同行專業評估
五、國際學校認證具有完整的認證體系
第六節國際學校運營特征分析
一、國際學校辦學模式分析
二、國際學校商業模式分析
三、國際學校經營特色分析
四、國際學校發展思路分析
第七節國際學校及其對雙語教育的啟示
一、國際學校在中國
二、雙語教育與教育國際化
三、國際學校對雙語教育的啟示
1、在雙語教育理念上
2、在人才培養目標上
3、在雙語教育模式上
4、在雙語課程與教材體系上
5、在雙語師資建設上
第八節國際學校存在問題及應對策略
一、國際學校外部環境問題
二、國際學校內部管理問題
三、國際學校經營企業應對策略
第五章我國國際學校市場供需形勢分析
第一節2014-2015年國際學校市場運行現狀
一、2014-2015年國際學校市場總體概況
二、2014-2015年國際學校市場現狀分析
三、2014-2015年國際學校市場規模分析
四、2014-2015年重點國際學校發展分析
第二節2014-2015年國際學校市場供給分析
一、2014-2015年國際學校市場供給現狀
二、2014-2015年外籍人員子女學校供給分析
三、2014-2015年國際學校市場供給變化
第三節2014-2015年國際學校市場需求分析
一、外國專家在華子女的教育需求
二、“海歸”子女的教育需求
三、港澳臺在大陸的子女教育需求
四、外國留學生的教育需求
第四節2014-2015年國際學校市場供需平衡分析
第五節我國國際學校市場學費制度分析
一、國際學校學費制度組成
二、國際學校市場學費影響因素
三、國際學校學費走勢分析
第六章我國國際學校主體深度分析
第一節國際學校及學生特點分析
一、國際學校的特點
1、學生生源
2、培養目標
3、課程設置
4、管理模式
二、國際學校學生的特點
三、適合國際學校的教學方式
第二節國際學校教師招聘模式分析
一、概述
二、校長的角色
三、互聯網的廣泛應用
1、傳統的互聯網應用
2、專業的國際教育招聘網絡
3、專業的國際教育獵頭公司
四、教師人才交流會
五、雙重聘用合同制
六、新聘教師的導入制度
七、結論
第三節國際學校高中階段課程分析
一、國際學校高中階段課程的類型
1、“輸出”課程
2、“改編”課程
3、“綜合”課程
二、國際學校高中階段課程的特征
1、注重選擇性
2、貫穿國際理解的教育理念
3、課程的結業文憑或證書通常具有廣泛認可性
三、IBDP課程在國際學校高中階段課程體系中的位置
1、IBDP課程的地位
2、IBDP課程的應用
四、IBDP課程的目標和內容
1、六大學科領域的目標和內容
2、三大核心課程的目標和內容
五、IBDP課程的學業評價
1、學業評價目標
2、學業評價模式
六、IBDP課程的主要特點
1、全面滲透國際理解教育理念
2、課程內容廣而深
3、重視培養學生的批判性思維能力
4、學業評價重視內部評價
七、IBDP課程的啟示
1、真正培養學生國際理解的態度和精神
2、培養學生的批判性思維能力
3、改善學業評價體系
第四節國際學校高中教材分析
一、IB課程標準與教學
二、我國國際學校教材設計的基本特點
1、教材設計目標多元化和個性化
2、教材內容來源的范圍性擴大
3、教材呈現過程全納性明顯
4、教材學習評價過程主導性占據
三、我國國際學校教材現存問題與反思
1、以教材體制研究為支持
2、將課程教材革新為重點
3、繼續推進國際交流合作
第七章我國國際學校細分市場分析及預測
第一節國際學校細分市場結構分析
一、國際學校市場結構現狀分析
二、國際學校地區結構特征分析
第二節國際學校按性質細分
一、外交人員子女學校
二、外籍人員子女學校
三、臺灣同胞子女學校
四、港澳籍人員子女學校
第三節國際學校按創建方式細分
一、外資獨資的國際學校
二、中外合資的國際學校
三、國內獨資的國際學校
第四節國際學校按投資模式細分
一、境外機構特許大陸辦學模式
二、普通高中加境外預科模式
三、“校中校”模式
四、境外教育機構認證模式
五、以課程為核心的項目引進模式
六、中外合作辦學模式
七、境外機構主辦的學校
第八章我國國際學校不同類型市場分析及預測
第一節純外籍國際學校市場分析及預測
一、純外籍國際學校市場規模分析
二、純外籍國際學校市場供需結構分析
1、學校結構分布
2、生源結構分布
三、純外籍國際學校市場競爭優劣勢分析
1、優勢
2、劣勢
四、純外籍國際學校市場發展前景預測
第二節中外混合國際學校市場分析及預測
一、中外混合國際學校市場規模分析
二、中外混合國際學校市場供需結構分析
1、學校結構分布
2、生源結構分布
三、中外混合國際學校市場競爭優劣勢分析
1、優勢
2、劣勢
四、中外混合國際學校市場發展前景預測
第三節純外籍補習中心市場分析及預測
一、純外籍補習中心市場規模分析
二、純外籍補習中心市場供需結構分析
1、學校結構分布
2、生源結構分布
三、純外籍補習中心市場競爭優劣勢分析
1、優勢
2、劣勢
四、純外籍補習中心市場發展前景預測
第四節中外混合補習中心市場分析及預測
一、中外混合補習中心市場規模分析
二、中外混合補習中心市場供需結構分析
1、學校結構分布
2、生源結構分布
三、中外混合補習中心市場競爭優劣勢分析
1、優勢
2、劣勢
四、中外混合補習中心市場發展前景預測
第九章國際學校區域市場分析
第一節北京市國際學校發展分析
一、北京市國際學校的性質、數量及類型
二、北京市學校的生源及師資
1、國際學校
2、民辦學校
三、北京市國際學校的課程設置與教學方式
四、北京市國際學校的選擇
第二節上海市國際學校發展分析
一、上海市國際學校的性質、數量及類型
二、上海市學校的生源及師資
1、國際學校
2、民辦學校
三、上海市國際學校的課程設置與教學方式
四、上海市國際學校發展前景
第三節天津市國際學校發展分析
一、天津市國際學校的性質、數量及類型
二、天津市學校的生源及師資
1、國際學校
2、民辦學校
三、天津市國際學校的課程設置與教學方式
四、天津市國際學校發展情況
第四節廣東省國際學校發展分析
一、廣東省國際學校的性質、數量及類型
二、廣東省學校的生源及師資
1、國際學校
2、民辦學校
三、廣東省國際學校的課程設置與教學方式
四、廣東省國際學�，F狀分析
第五節江蘇省國際學校發展分析
一、江蘇省國際學校的性質、數量及類型
二、江蘇省學校的生源及師資
1、國際學校
2、民辦學校
三、江蘇省國際學校的課程設置與教學方式
四、江蘇省國際學校建設情況分析
第六節山東省國際學校發展分析
一、山東省國際學校的性質、數量及類型
二、山東省學校的生源及師資
1、國際學校
2、民辦學校
三、山東省國際學校的課程設置與教學方式
四、山東省國際學校學費分析
第七節遼寧省國際學校發展分析
一、遼寧省國際學校的性質、數量及類型
二、遼寧省學校的生源及師資
1、國際學校
2、民辦學校
三、遼寧省國際學校的課程設置與教學方式
四、遼寧省國際學校運營模式分析
第八節福建省國際學校發展分析
一、福建省國際學校的性質、數量及類型
二、福建省學校的生源及師資
1、國際學校
2、民辦學校
三、福建省國際學校的課程設置與教學方式
四、福建省國際學校需求結構分析
第十章2016-2022年國際學校競爭形勢及策略
第一節行業總體市場競爭狀況分析
一、國際學校競爭結構分析
二、國際學校間競爭格局分析
三、國際學校SWOT分析
1、國際學校優勢分析
2、國際學校劣勢分析
3、國際學校機會分析
4、國際學校威脅分析
第二節中國國際學校競爭格局綜述
一、國際學校競爭概況
二、中國國際學校競爭力分析
第三節2014-2015年國際學校競爭格局分析
一、2014-2015年我國國際學校市場競爭分析
二、2014-2015年我國國際學校市場集中度分析
三、2014-2015年國內主要國際學校發展動向
第四節國際學校與國內學校的競爭比較及影響
一、國際學校和當地學校的相互影響滲透
1、辦學思想和辦學模式
2、文化教育的交融
二、國際學校優勢及與國內學校的比較
1、教育目標
2、教育內容方面的不同
3、教育形式方面的不同
三、國際學校對國內學校的影響和啟示
1、樹立國際化的教育觀念和目標
2、促進學生全面發展的教育評價觀
3、積極打造教育品牌
4、從知識灌輸到能力培養
5、加強與家長及社區的聯系
6、培養學生健康身心
第五節國際學校市場競爭策略分析
一、“教育+企業”國際學校的雙重屬性
二、國際學校經營的競爭策略分析
第十一章2016-2022年國際學校領先學校經營形勢分析
第一節北京市二十一世紀國際學校
一、學校發展概況
二、國際資源
三、辦學理念
四、課程設置
五、師資水平
六、學校管理
七、精細化教育
八、運作模式
九、經營情況
十、最新發展動態
第二節北京市私立匯佳學校
一、學校發展概況
二、國際資源
三、辦學理念
四、課程設置
五、師資水平
六、學校管理
七、招生政策
八、運作模式
九、經營情況
十、最新發展動態
第三節常春藤國際學校
一、學校發展概況
二、國際資源
三、辦學理念
四、課程設置
五、師資水平
六、學校管理
七、學生服務
八、運作模式
九、經營情況
十、最新發展動態
第四節北京愛迪（國際）學校
一、學校發展概況
二、國際資源
三、辦學理念
四、課程設置
五、師資水平
六、學校管理
七、辦學成果
八、運作模式
九、經營情況
十、最新發展動態
第五節上海美國學校
一、學校發展概況
二、國際資源
三、辦學理念
四、課程設置
五、師資水平
六、學校管理
七、學校硬件配套
八、運作模式
九、經營情況
十、最新發展動態
第六節上海長寧國際學校
一、學校發展概況
二、國際資源
三、辦學理念
四、課程設置
五、師資水平
六、學校管理
七、教學優勢
八、運作模式
九、經營情況
十、最新發展動態
第七節廣東碧桂園學校
一、學校發展概況
二、國際資源
三、辦學理念
四、課程設置
五、師資水平
六、學校管理
七、五維課型分析
八、運作模式
九、經營情況
十、最新發展動態
第八節深圳東方英文書院
一、學校發展概況
二、國際資源
三、辦學理念
四、課程設置
五、師資水平
六、學校管理
七、辦學特色
八、運作模式
九、經營情況
十、最新發展動態
第九節成都美視國際學校
一、學校發展概況
二、國際資源
三、辦學理念
四、課程設置
五、師資水平
六、學校管理
七、中小學教育項目
八、運作模式
九、經營情況
十、最新發展動態
第十節云南師大附中美華國際高中
一、學校發展概況
二、國際資源
三、辦學理念
四、課程設置
五、師資水平
六、學校管理
七、課程體系
八、運作模式
九、經營情況
十、最新發展動態
第十一節北京市芳草地國際學校
一、學校發展概況
二、國際資源
三、辦學理念
四、課程設置
五、師資水平
六、學校管理
七、國內外合作分析
八、運作模式
九、經營情況
十、最新發展動態
第十二節深圳國際交流學院
一、學校發展概況
二、國際資源
三、辦學理念
四、課程設置
五、師資水平
六、學校管理
七、精英培育計劃
八、運作模式
九、經營情況
十、最新發展動態
第十三節深圳（南山）中加學校
一、學校發展概況
二、國際資源
三、辦學理念
四、課程設置
五、師資水平
六、學校管理
七、教學方式
八、運作模式
九、經營情況
十、最新發展動態
第十四節綿陽東辰國際學校
一、學校發展概況
二、國際資源
三、辦學理念
四、課程設置
五、師資水平
六、學校管理
七、辦學效益
八、運作模式
九、經營情況
十、最新發展動態
第十五節中加楓華國際學校
一、學校發展概況
二、國際資源
三、辦學理念
四、課程設置
五、師資水平
六、學校管理
七、校際合作
八、運作模式
九、經營情況
十、最新發展動態
第十六節廣州南湖國際學校
一、學校發展概況
二、國際資源
三、辦學理念
四、課程設置
五、師資水平
六、學校管理
七、教學創新
八、運作模式
九、經營情況
十、最新發展動態
第十七節陜西師范大學錦園國際學校
一、學校發展概況
二、國際資源
三、辦學理念
四、課程設置
五、師資水平
六、學校管理
七、學校硬件配套
八、運作模式
九、經營情況
十、最新發展動態
第十八節蘇州德威英國國際學校
一、學校發展概況
二、國際資源
三、辦學理念
四、課程設置
五、師資水平
六、學校管理
七、學校規模
八、運作模式
九、經營情況
十、最新發展動態
第十九節蘇州國際外語學校
一、學校發展概況
二、國際資源
三、辦學理念
四、課程設置
五、師資水平
六、學校管理
七、教學實力
八、運作模式
九、經營情況
十、最新發展動態
第二十節南京師范大學附屬中學樹人學校
一、學校發展概況
二、國際資源
三、辦學理念
四、課程設置
五、師資水平
六、學校管理
七、學校成果
八、運作模式
九、經營情況
十、最新發展動態
第二十一節天津英華國際學校
一、學校發展概況
二、國際資源
三、辦學理念
四、課程設置
五、師資水平
六、學校管理
七、學生服務
八、運作模式
九、經營情況
十、最新發展動態
第二十二節麓山國際光亞學校
一、學校發展概況
二、國際資源
三、辦學理念
四、課程設置
五、師資水平
六、學校管理
七、教學特點
八、運作模式
九、經營情況
十、最新發展動態
第二十三節上海光華學院
一、學校發展概況
二、國際資源
三、辦學理念
四、課程設置
五、師資水平
六、學校管理
七、國際化教育進取者
八、運作模式
九、經營情況
十、最新發展動態
第二十四節武漢長江國際學校
一、學校發展概況
二、國際資源
三、辦學理念
四、課程設置
五、師資水平
六、學校管理
七、市場地位
八、運作模式
九、經營情況
十、最新發展動態
第二十五節鄭州中澳學校
一、學校發展概況
二、國際資源
三、辦學理念
四、課程設置
五、師資水平
六、學校管理
七、精品教學分析
八、運作模式
九、經營情況
十、最新發展動態
第二十六節西安博愛國際學校
一、學校發展概況
二、國際資源
三、辦學理念
四、課程設置
五、師資水平
六、學校管理
七、國際交流合作
八、運作模式
九、經營情況
十、最新發展動態
第二十七節珠海國際學校
一、學校發展概況
二、國際資源
三、辦學理念
四、課程設置
五、師資水平
六、學校管理
七、團隊建設
八、運作模式
九、經營情況
十、最新發展動態
第二十八節廈門國際學校
一、學校發展概況
二、國際資源
三、辦學理念
四、課程設置
五、師資水平
六、學校管理
七、教學特色
八、運作模式
九、經營情況
十、最新發展動態
第二十九節楓葉國際學校
一、學校發展概況
二、國際資源
三、辦學理念
四、課程設置
五、師資水平
六、學校管理
七、神魚項目中心
八、運作模式
九、經營情況
十、最新發展動態
第三十節北京潞河國際教育學園
一、學校發展概況
二、國際資源
三、辦學理念
四、課程設置
五、師資水平
六、學校管理
七、課程培養目標方式
八、運作模式
九、經營情況
十、最新發展動態
第十二章2016-2022年國際學校前景及趨勢預測
第一節2016-2022年國際學校市場發展前景
一、2016-2022年國際學校市場發展驅動因素
二、2016-2022年國際學校市場發展潛力分析
三、2016-2022年國際學校市場發展前景展望
四、2016-2022年國際學校細分行業發展前景分析
第二節2016-2022年國際學校市場發展趨勢預測
一、2016-2022年國際學校發展趨勢
1、對中國現行的教育體制產生影響
2、教師的培養必須國際化
3、課程設置必須有新的突破
4、文憑的國際化
5、拓展發展的空間
6、合理的經營管理
二、2016-2022年國際學校市場規模預測
三、2016-2022年國際學校服務趨勢預測
四、2016-2022年細分市場發展趨勢預測
第三節2016-2022年中國國際學校供需預測
一、2016-2022年中國國際學校供給預測
二、2016-2022年中國國際學校需求預測
三、2016-2022年中國國際學校供需平衡預測
第十三章2016-2022年國際學校投資及風險分析
第一節國際學校投資特性分析
一、國際學校進入壁壘分析
1、辦學條件
2、限制條件
3、主管部門
4、師資條件
二、國際學校盈利因素分析
三、國際學校盈利模式分析
第二節2016-2022年國際學校發展的影響因素
一、有利因素
二、不利因素
第三節2016-2022年國際學校投資機會
一、產業鏈投資機會
二、細分市場投資機會
三、重點區域投資機會
四、國際學校投資機遇
第四節2016-2022年國際學校投資風險及防范
一、政策風險及防范
二、供求風險及防范
三、宏觀經濟波動風險及防范
四、關聯產業風險及防范
五、產品結構風險及防范
六、其他風險及防范
第十四章2016-2022年國際學校面臨的困境及對策
第一節國際學校存在的問題
一、單一的生源
二、中文課程少
三、難以獲得國際文憑
四、學生的流動性加大了管理難度
五、部分學校缺乏管理特色
六、文化與理念的沖突
七、外籍師資參差不齊
第二節國際學校發展的對策
一、國際學校面臨的挑戰
二、國際學校發展的對策
第三節國際學校規劃設計分析
一、教育與設計的關系
二、學校規劃設計思路組織
1、學校分區布局
2、中、小學校建筑功能的差異性
3、空間交流形態布局
4、建筑風格推薦
第四節國際學校教學空間設計分析
一、教學空間的定義
二、教學區的總體布局
1、功能復合
2、平面布局以公共空間為核心
三、教室單元的組合模式
四、教室形式與布局
1、平面靈活
2、布局自由
五、細節處理
1、色彩裝飾
2、教學設施
六、國際學校教學空間特點
1、開放性
2、靈活性
3、人性化
七、國際學校教學空間設計實例
第十五章國際學校案例分析研究
第一節順昌富州國際學校園規劃設計案例分析
一、堅持有機秩序原則
二、創建以“人”為本的人文環境
三、注重立體綠化空間景觀設計
四、學校建筑的設計理念
第二節二十一世紀國際學校的課改案例分析
一、課改的背景
二、課改的方法
三、經驗總結
第三節上海中學國際部競爭策略案例分析
一、上海中學國際部“走強”的實踐探索
二、國際學校“走強”的基本策略
第四節北京國際學校發展案例分析
一、北京國際學校的產生與發展
二、北京國際學校辦學理念的特色
三、北京國際學校的課程特色
四、北京國際學校教學與評估的特色
五、借鑒與思考
第十六章國際學校發展戰略研究
第一節國際學校品牌構建分析
一、國際學校實施品牌構建的方向
二、國際學校應完善學校課程體系
三、國際學校應加強國際化聯系
四、國際學校應開展中西文化教育的探究
五、國際學校應加強對中外教師的校本培訓
六、國際學校應融合中西方教育的管理機制
第二節國際學校經營策略分析
一、國際學校市場細分策略
二、國際學校市場創新策略
三、品牌定位與品類規劃
四、國際學校新產品差異化戰略
第三節國際學校投資關鍵因素
一、生源
二、師資
三、證書
四、其他因素
第四節國際學校投資戰略研究
一、2014年國際學校投資戰略
二、2016-2022年國際學校投資戰略
三、2016-2022年細分行業投資戰略
第十七章 博思數據研究結論及發展建議
第一節國際學校研究結論及建議
第二節國際學校子行業研究結論及建議
第三節國際學校的發展建議
一、行業發展策略建議
二、行業投資方向建議
三、行業投資方式建議
圖表目錄：
圖表：2014-2015年中等教育學校數量
圖表：2014-2015年初等教育學校數量
圖表：2014-2015年學前教育學校數量
圖表：2014-2015年中等教育學校畢業生人數
圖表：2014-2015年初等教育學校畢業生人數
圖表：2014-2015年學前教育學校畢業生人數
圖表：2014-2015年中等教育學校招生人數
圖表：2014-2015年初等教育學校招生人數
圖表：2014-2015年學前教育學校招生人數
圖表：2014-2015年中等教育學校在校生人數
圖表：2014-2015年初等教育學校在校生人數
圖表：2014-2015年學前教育學校在校生人數
圖表：2014-2015年中等教育學校教職工人數
圖表：2014-2015年初等教育學校教職工人數
圖表：2014-2015年學前教育學校教職工人數
圖表：2014-2015年中等教育學校專任教師人數
圖表：2014-2015年全球國際學校數量分析
圖表：2014-2015年中國國際學校在全球占比
圖表：采用不同課程的國際學校分布
圖表：全球國際學校主要地區數量分布情況
圖表：全球各大洲新增國際學校數量
圖表：中國國際學校學費情況
圖表：2014-2015年中國國際學校數量分析
圖表：2014-2015年外籍人員子女學校數
圖表：上海浦東新區外籍人員子女學校名單
圖表：上海浦東新區中外合作辦學機構和項目一覽表
圖表：上海浦東新區學校就讀的境外學生數
圖表：2014-2015年北京國際學校情況
圖表：2014-2015年北京京西國際學校學費情況
圖表：2014-2015年北京順義國際學校學費情況
圖表：2014-2015年IAB國際學校學費情況
圖表：2014-2015年北京哈羅國際學校學費情況
圖表：2014-2015年北京德威英國國際學校學費情況
圖表：2014-2015年北京瑞金英國學校學費情況
圖表：2014-2015年北京BISS國際學校學費情況
圖表：2014-2015年北京樂成國際學校學費情況
圖表：2014-2015年北京加拿大國際學校學費情況
圖表：2014-2015年北京蒙特梭利國際學校學費情況
圖表：2014-2015年北京青苗國際雙語學校學費情況
圖表：2014-2015年北京世青國際學校學費情況
圖表：2014-2015年3E國際學校學費情況
圖表：2014-2015年北京國際學校情況
圖表：2014-2015年廣州美國人國際學校學費情況
圖表：2014-2015年廣州南湖國際學校學費情況
圖表：2014-2015年廣州裕達隆國際學校學費情況
圖表：2014-2015年廣州英國學校學費情況
圖表：2014-2015年祈福英文實驗學校國際部學費情況
圖表：2014-2015年廣州華美英語實驗學校學費情況
圖表：2014-2015年深圳市教育發展目標及進度
圖表：2014-2015年深圳學校、學生、教師情況
圖表：2014-2015年江蘇省特殊教育學校概況
圖表：2014-2015年江蘇省中等職業教育學校概況
圖表：2014-2015年江蘇省普通高等教育學校概況
圖表：2014-2015年江蘇省各地區學校分布情況
圖表：2014-2015年江蘇省市各地區學校分布圖
圖表：2014-2015年江蘇省各地區學生分布情況
圖表：2014-2015年江蘇省市各地區學生分布圖
圖表：2014-2015年江蘇省各地區專任教師分布情況
圖表：2014-2015年江蘇省市各地區專任教師分布圖
圖表：2014-2015年江蘇省地區國際學校情況分析
圖表：2014-2015年江蘇省國際學校學生及教師人數
圖表：常春藤國際學校KelleeMelendy教師情況
圖表：常春藤國際學校RobertC.Bisson教師情況
圖表：常春藤國際學校EliciaMurdoch教師情況
圖表：常春藤國際學校幼兒園學生的規劃目標
圖表：2016-2022年中等教育學校數量預測
圖表：2016-2022年初等教育學校數量預測
圖表：2016-2022年學前教育學校數量預測
圖表：2016-2022年中等教育學校畢業生人數預測
圖表：2016-2022年初等教育學校畢業生人數預測
圖表：2016-2022年學前教育學校畢業生人數預測
圖表：2016-2022年中等教育學校招生人數預測
圖表：2016-2022年初等教育學校招生人數預測
圖表：2016-2022年學前教育學校招生人數預測
圖表：2016-2022年中等教育學校在校生人數預測
圖表：2016-2022年初等教育學校在校生人數預測
圖表：2016-2022年全球國際學校數量預測
圖表：2016-2022年全球國際學校學生人數預測
圖表：2016-2022年中國國際學校數量預測
圖表：2016-2022年中國國際學校學生人數預測
圖表：2016-2022年外籍人員子女學校數量預測
本研究報告數據主要采用國家統計數據，海關總署，問卷調查數據，商務部采集數據等數據庫。其中宏觀經濟數據主要來自國家統計局，部分行業統計數據主要來自 國家統計局及市場調研數據，企業數據主要來自于國統計局規模企業統計數據庫及證券交易所等，價格數據主要來自于各類市場監測數據庫。
數據資料
全球宏觀數據庫
中國宏觀數據庫
政策法規數據庫
行業經濟數據庫
企業經濟數據庫
進出口數據庫
文獻數據庫
券商數據庫
產業園區數據庫
地區統計數據庫
協會機構數據庫
博思調研數據庫
版權申明:
本報告由博思數據獨家編制并發行，報告版權歸博思數據所有。本報告是博思數據專家、分析師在多年的行業研究經驗基礎上通過調研、統計、分析整理而得，具有獨立自主知識產權，報告僅為有償提供給購買報告的客戶使用。未經授權，任何網站或媒體不得轉載或引用本報告內容。如需訂閱研究報告，請直接撥打博思數據免費客服熱線（400 700 3630）聯系。
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