2016-2022年中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)分析及投資趨勢(shì)預(yù)測(cè)報(bào)告

報(bào)告說(shuō)明:
    博思數(shù)據(jù)發(fā)布的《2016-2022年中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)分析及投資趨勢(shì)預(yù)測(cè)報(bào)告》介紹了教育培訓(xùn)行業(yè)相關(guān)概述、中國(guó)教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行環(huán)境、分析了中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)的現(xiàn)狀、中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局、對(duì)中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)做了重點(diǎn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況分析及中國(guó)教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景與投資預(yù)測(cè)。您若想對(duì)教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)有個(gè)系統(tǒng)的了解或者想投資教育培訓(xùn)行業(yè)，本報(bào)告是您不可或缺的重要工具。
    現(xiàn)如今，教育培訓(xùn)市場(chǎng)火爆，無(wú)論是大人還是小孩都是需求個(gè)體，組成了一個(gè)龐大的教育培訓(xùn)市場(chǎng)也不足為奇。“教育培訓(xùn)業(yè)是21世紀(jì)最朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)之一”的觀點(diǎn)，已成為越來(lái)越多人的共識(shí)。培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)利潤(rùn)逐年穩(wěn)步增長(zhǎng)，企業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，但質(zhì)量參差不齊。培訓(xùn)行業(yè)是一個(gè)非常誘人的行業(yè)，培訓(xùn)業(yè)正以每年30%以上的速度迅速增長(zhǎng)，行業(yè)整體發(fā)展速度增長(zhǎng)快。但和發(fā)達(dá)國(guó)家相比，國(guó)內(nèi)從事培訓(xùn)業(yè)務(wù)的公司規(guī)模小、數(shù)量多，“大市場(chǎng)，小作坊”現(xiàn)象非常突出。在中國(guó)文化背景下一旦經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定程度（城市人均GDP達(dá)到5萬(wàn)元左右），中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場(chǎng)一定會(huì)呈現(xiàn)快速增長(zhǎng)的繁榮景象，如果再有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的推波助瀾便會(huì)出現(xiàn)前文所描述的火爆場(chǎng)面。然而，在這光鮮的火爆背景下，教育培訓(xùn)行業(yè)是否做好了足夠的準(zhǔn)備去健康地成長(zhǎng)？
　　中國(guó)培訓(xùn)業(yè)規(guī)模速度遞增不斷提高，截至目前，全國(guó)大、中型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)2萬(wàn)余家，中國(guó)教育培訓(xùn)的潛在市場(chǎng)規(guī)模巨大，并保持著迅猛的發(fā)展態(tài)勢(shì)。培訓(xùn)市場(chǎng)的辦學(xué)主體也由最初的學(xué)校和行業(yè)企業(yè)辦班，開(kāi)始逐步擴(kuò)大到社會(huì)力量、培訓(xùn)公司或個(gè)人辦學(xué)等。同時(shí)，隨著外資企業(yè)不斷進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，以及留學(xué)人數(shù)的不斷攀升，眾多外資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也陸續(xù)進(jìn)入中國(guó)，與國(guó)內(nèi)大大小小的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。教育培訓(xùn)市場(chǎng)增速放緩，增量擴(kuò)增加大。2013年，我國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)規(guī)模預(yù)計(jì)達(dá)到4301億元，其中不包括潛在消費(fèi)的數(shù)量，照這樣的態(tài)勢(shì)發(fā)展下去，到2020年，加上素質(zhì)教育的深入，中小學(xué)教育市場(chǎng)的課外培訓(xùn)輔導(dǎo)將更受青睞，潛力大，市場(chǎng)規(guī)模突破1萬(wàn)億！
　　培訓(xùn)教育業(yè)的連鎖企業(yè)數(shù)量穩(wěn)步增長(zhǎng)，主要教育培訓(xùn)連鎖品牌的店鋪增長(zhǎng)率約26%。連鎖不再只是通常意義上零售、餐飲等行業(yè)所專用的經(jīng)營(yíng)模式，教育連鎖的概念被越來(lái)越多公眾所認(rèn)知與認(rèn)同。教育培訓(xùn)行業(yè)的三大支柱就是IT、英語(yǔ)和少兒培訓(xùn)。有80%的企業(yè)采用連鎖發(fā)展的模式，其中采用直營(yíng)加特許連鎖發(fā)展占60%，從目前中國(guó)教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)來(lái)看，這種連鎖經(jīng)營(yíng)的模式是適合中國(guó)教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的。在國(guó)際上特許經(jīng)營(yíng)成功率達(dá)到95%，由此可以看出，特許經(jīng)營(yíng)有強(qiáng)大生命力相對(duì)于其它行業(yè)特許加盟的高門(mén)檻而言，教育培訓(xùn)行業(yè)投資規(guī)模相對(duì)較低。單店特許加盟的費(fèi)用基本在10-50萬(wàn)之間，東方愛(ài)嬰、洋話連篇等，但有的也高達(dá)上百萬(wàn)。根據(jù)各項(xiàng)目的特點(diǎn)以及授權(quán)市場(chǎng)情況的不同，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所要求的場(chǎng)地面積在50-1500平米不等，雇傭人員的數(shù)量也在5-50不等，經(jīng)營(yíng)面積和人力資源的不同，也直接影響著加盟投資費(fèi)用的差異。
　　教育行業(yè)上演了一場(chǎng)“群雄逐鹿”的大戲，在優(yōu)勝劣汰大浪淘沙的市場(chǎng)選擇下，行業(yè)格局和架構(gòu)正經(jīng)歷著新一輪洗牌，出現(xiàn)了幾家歡喜幾家愁的局面。作為教育大國(guó)，消費(fèi)者對(duì)于接受教育的需求是巨大的。放眼未來(lái)，在強(qiáng)大“剛需”的推動(dòng)下，在可以預(yù)見(jiàn)的激烈競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，教育行業(yè)和市場(chǎng)又將呈現(xiàn)怎樣的走勢(shì)和發(fā)展方向？我國(guó)的教育培訓(xùn)業(yè)是從公辦高校的剩余教育資源轉(zhuǎn)化延伸出來(lái)的。經(jīng)過(guò)近15年的發(fā)展，目前，我國(guó)已經(jīng)形成了多種辦學(xué)主體的市場(chǎng)格局，主要包括各級(jí)各類學(xué)校辦的培訓(xùn)班、行業(yè)企業(yè)的培訓(xùn)中心、行業(yè)協(xié)會(huì)的培訓(xùn)中心、各種學(xué)會(huì)團(tuán)體辦的培訓(xùn)班、社會(huì)力量聯(lián)合辦學(xué)、培訓(xùn)公司和個(gè)人等。全國(guó)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已超過(guò)10萬(wàn)家。
　　在我國(guó)，子女教育支出已經(jīng)成為城市家庭的主要經(jīng)濟(jì)支出之一。調(diào)查顯示，城市家庭平均每年在子女教育方面的支出，占家庭子女總支出的78.3%，占家庭總支出的36.5%，占家庭總收入的32.7%。博思數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，81.4%的家庭對(duì)于課外培訓(xùn)或輔導(dǎo)的選擇在于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等學(xué)科類輔導(dǎo)；33.9%的家庭支付于音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)、書(shū)法等藝術(shù)類培訓(xùn)；14.7%的家庭支付于武術(shù)、游泳等體育類訓(xùn)練;另有3.6%的家庭讓孩子參與航模、機(jī)器人等科技類培訓(xùn)。國(guó)家對(duì)教育培訓(xùn)市場(chǎng)進(jìn)一步開(kāi)放，尤其是職業(yè)培訓(xùn)快速迅猛發(fā)展。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)一步加劇，小型機(jī)構(gòu)由于師資、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)資金缺乏、品牌難以在短期形成，市場(chǎng)空間越來(lái)越小。并且因?yàn)榻逃�培�?xùn)業(yè)是先收費(fèi)，后服務(wù)的贏利模式，所以較之其他行業(yè)具有與眾不同的特色，即“輕資產(chǎn)，重品牌”，學(xué)員為了降低學(xué)習(xí)風(fēng)險(xiǎn)，往往會(huì)集中選擇具有優(yōu)勢(shì)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌，從而形成強(qiáng)者更強(qiáng)，一家獨(dú)大的良性局面。教育培訓(xùn)領(lǐng)域的廣闊市場(chǎng)和豐厚利潤(rùn)，使得西方國(guó)家加緊了進(jìn)軍中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)的步伐。這些國(guó)外公司開(kāi)始進(jìn)軍我國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)。
　　教育行業(yè)處在高速發(fā)展的階段，越來(lái)越多的投資者將眼光投向教育行業(yè)，同時(shí)教育行業(yè)想要持續(xù)發(fā)展，也需要資本市場(chǎng)的助力。未來(lái)十年，教育培訓(xùn)行業(yè)將是增長(zhǎng)潛力最大的行業(yè)之一，依然會(huì)受到資本的強(qiáng)力青睞。目前大部分投資人都將目光放到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)身上，忽略了教育培訓(xùn)類網(wǎng)站，像遠(yuǎn)程教育和學(xué)齡前教育，這兩大領(lǐng)域和政策管制關(guān)系不大，風(fēng)險(xiǎn)較小，適合投資。而擁有市場(chǎng)認(rèn)可的模式的機(jī)構(gòu)是獲得投資認(rèn)可的重點(diǎn)。
　　多元化的教育培訓(xùn)市場(chǎng)格局，較低的培訓(xùn)市場(chǎng)準(zhǔn)入門(mén)檻，使很多經(jīng)營(yíng)者對(duì)教育培訓(xùn)的規(guī)律缺乏科學(xué)的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)內(nèi)容、師資上的研發(fā)投入嚴(yán)重不足，教學(xué)效果自然無(wú)從保證，加上急功近利的心態(tài)，導(dǎo)致對(duì)教學(xué)質(zhì)量的漠視。另外，雖然培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資大多數(shù)是合格的，但由于培訓(xùn)本身的商業(yè)性質(zhì)，又必然出現(xiàn)浮躁的教學(xué)風(fēng)氣，使教學(xué)效果大打折扣。許多培訓(xùn)教育項(xiàng)目辦學(xué)特色不鮮明、沒(méi)有自身教學(xué)體系，企業(yè)在教學(xué)體系上的研發(fā)投入不足，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量的提升，耽誤危害了學(xué)員的利益，損害了市場(chǎng)信譽(yù)度。教學(xué)體系不健全，教學(xué)模式互相復(fù)制，研發(fā)投入不足，最終的結(jié)果就是越做越小，質(zhì)量越做越差，名聲越做越爛，最后被市場(chǎng)淘汰出局。
　　本報(bào)告由博思數(shù)據(jù)的資深專家和研究人員通過(guò)長(zhǎng)期周密的市場(chǎng)監(jiān)測(cè)，參考國(guó)家統(tǒng)計(jì)局、國(guó)家商務(wù)部、國(guó)家發(fā)改委、國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心、行業(yè)協(xié)會(huì)、博思數(shù)據(jù)、全國(guó)及海外專業(yè)研究機(jī)構(gòu)提供的大量權(quán)威資料，并對(duì)多位業(yè)內(nèi)資深專家進(jìn)行深入訪談的基礎(chǔ)上，通過(guò)與國(guó)際同步的市場(chǎng)評(píng)估工具、理論和模型撰寫(xiě)而成。全面而準(zhǔn)確地為您從行業(yè)的整體高度來(lái)架構(gòu)分析體系。讓您全面、準(zhǔn)確地把握整個(gè)教育培訓(xùn)行業(yè)的市場(chǎng)走向和發(fā)展趨勢(shì)。
本報(bào)告專業(yè)！權(quán)威！報(bào)告根據(jù)教育培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展軌跡及多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)的內(nèi)外部環(huán)境、行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展?fàn)顩r、市場(chǎng)供需、競(jìng)爭(zhēng)格局、標(biāo)桿企業(yè)、發(fā)展趨勢(shì)、機(jī)會(huì)風(fēng)險(xiǎn)、投資策略與投資建議等進(jìn)行了分析，并重點(diǎn)分析了我國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)將面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，對(duì)教育培訓(xùn)行業(yè)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)及前景作出審慎分析與預(yù)測(cè)。是教育培訓(xùn)企業(yè)、學(xué)術(shù)科研單位、投資企業(yè)準(zhǔn)確了解行業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，把握市場(chǎng)機(jī)會(huì)，正確制定企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的必備參考工具，極具參考價(jià)值。
 
報(bào)告目錄：
 
第一部分 產(chǎn)業(yè)環(huán)境透視
第一章教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展綜述
第一節(jié)行業(yè)定義及范圍界定
一、行業(yè)界定及分類
二、產(chǎn)業(yè)鏈
三、發(fā)展歷史回顧
四、中國(guó)教育培訓(xùn)分類分析
1、義務(wù)教育
2、學(xué)前教育與特殊教育
3、高中階段教育
4、高等教育
5、成人培訓(xùn)
6、民辦教育
第二節(jié)培訓(xùn)概述
一、培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)
二、培訓(xùn)的發(fā)展
三、培訓(xùn)的層次
四、培訓(xùn)的周期
五、培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)來(lái)源
六、培訓(xùn)的經(jīng)濟(jì)效益
七、培訓(xùn)的成本
八、培訓(xùn)方法的分類
第三節(jié)最近3-5年中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析
一、贏利性
二、成長(zhǎng)速度
三、附加值的提升空間
四、進(jìn)入壁壘／退出機(jī)制
五、風(fēng)險(xiǎn)性
六、行業(yè)周期
七、競(jìng)爭(zhēng)激烈程度指標(biāo)
八、行業(yè)及其主要子行業(yè)成熟度分析
 
第二章教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)環(huán)境及影響分析（PEST）
第一節(jié)教育培訓(xùn)行業(yè)政治法律環(huán)境（P）
一、行業(yè)管理體制分析
二、行業(yè)主要法律法規(guī)
1、《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》
2、《民辦教育促進(jìn)法》
3、行業(yè)主要政策動(dòng)向
三、教育培訓(xùn)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
1、《中國(guó)民辦培訓(xùn)教育行業(yè)自律誠(chéng)信公約》
2、新課程標(biāo)準(zhǔn)
3、《認(rèn)證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理辦法》
四、行業(yè)相關(guān)發(fā)展規(guī)劃
五、政策環(huán)境對(duì)行業(yè)的影響
第二節(jié)行業(yè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析（E）
一、宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析
二、宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)行業(yè)的影響分析
第三節(jié)行業(yè)社會(huì)環(huán)境分析（S）
一、就業(yè)與人才分析
二、城市化進(jìn)程分析
三、人口密度分析
四、年齡結(jié)構(gòu)分析
五、學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析
第四節(jié)行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析（T）
一、教育培訓(xùn)技術(shù)發(fā)展分析
二、行業(yè)主要技術(shù)應(yīng)用趨勢(shì)
三、技術(shù)環(huán)境對(duì)行業(yè)的影響
 
第三章國(guó)際教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展分析及經(jīng)驗(yàn)借鑒
第一節(jié)全球教育培訓(xùn)市場(chǎng)總體情況分析
一、全球教育培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)
二、全球教育培訓(xùn)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)
三、全球教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展分析
四、全球教育培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局
五、全球教育培訓(xùn)市場(chǎng)區(qū)域分布
六、國(guó)際重點(diǎn)教育培訓(xùn)企業(yè)運(yùn)營(yíng)分析
第二節(jié)全球主要國(guó)家（地區(qū)）市場(chǎng)分析
一、英國(guó)
1、英國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)
2、英國(guó)教育培訓(xùn)發(fā)展及熱點(diǎn)細(xì)分研究
3、2016-2022年英國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)趨勢(shì)預(yù)測(cè)分析
二、北美
1、北美教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)
2、北美教育培訓(xùn)發(fā)展及熱點(diǎn)細(xì)分研究
3、2016-2022年北美教育培訓(xùn)行業(yè)趨勢(shì)預(yù)測(cè)分析
三、加拿大
1、加拿大教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)
2、加拿大教育培訓(xùn)發(fā)展及熱點(diǎn)細(xì)分研究
3、2016-2022年加拿大教育培訓(xùn)行業(yè)趨勢(shì)預(yù)測(cè)分析
四、法國(guó)
1、法國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)
2、法國(guó)教育培訓(xùn)發(fā)展及熱點(diǎn)細(xì)分研究
3、2016-2022年法國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)趨勢(shì)預(yù)測(cè)分析
五、其他國(guó)家地區(qū)
1、俄羅斯
2、澳大利亞
3、韓國(guó)
 
第四章國(guó)際教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展與啟示
第一節(jié)國(guó)際教育培訓(xùn)市場(chǎng)總體情況
一、國(guó)際教育培訓(xùn)市場(chǎng)環(huán)境分析
二、國(guó)際教育培訓(xùn)市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)分析
三、國(guó)際教育培訓(xùn)的模式分析
第二節(jié)美國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)分析
一、美國(guó)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的類型
二、美國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模情況
三、美國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)的啟示與借鑒
第三節(jié)歐洲教育培訓(xùn)市場(chǎng)分析
一、歐洲教育培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析
二、歐洲教育培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展的趨勢(shì)
三、歐洲教育培訓(xùn)市場(chǎng)的啟示與借鑒
第四節(jié)韓國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)分析
一、韓國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析
二、韓國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)的啟示與借鑒
第五節(jié)2016-2022年國(guó)際教育信息化趨勢(shì)分析
一、政策機(jī)制
二、人才培養(yǎng)
三、應(yīng)用開(kāi)發(fā)
四、信息資源
五、信息網(wǎng)絡(luò)
 
第二部分行業(yè)深度分析
第五章我國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)運(yùn)行現(xiàn)狀分析
第一節(jié)我國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析
一、我國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展階段
二、我國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展總體概況
三、我國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)分析
四、我國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)商業(yè)模式分析
第二節(jié)教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
一、我國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模
二、我國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展分析
三、中國(guó)教育培訓(xùn)企業(yè)發(fā)展分析
第三節(jié)教育培訓(xùn)市場(chǎng)情況分析
一、中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)總體概況
二、中國(guó)教育培訓(xùn)產(chǎn)品市場(chǎng)發(fā)展分析
 
第六章我國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)整體運(yùn)行指標(biāo)分析
第一節(jié)中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)總體規(guī)模分析
一、企業(yè)數(shù)量結(jié)構(gòu)分析
二、從事教育培訓(xùn)工作人群數(shù)量
三、行業(yè)資產(chǎn)規(guī)模分析
四、行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模分析
第二節(jié)中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)收費(fèi)情況分析
一、我國(guó)民辦教育培訓(xùn)行業(yè)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
二、我國(guó)合資教育培訓(xùn)行業(yè)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
三、外資教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在中國(guó)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
第三節(jié)中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)財(cái)務(wù)指標(biāo)分析
一、教育培訓(xùn)行業(yè)營(yíng)業(yè)增長(zhǎng)率分析
二、教育培訓(xùn)行業(yè)資本保值增長(zhǎng)率分析
三、教育培訓(xùn)行業(yè)營(yíng)業(yè)利潤(rùn)增長(zhǎng)率分析
四、教育培訓(xùn)行業(yè)總資產(chǎn)增長(zhǎng)率分析
 
第三部分市場(chǎng)供需分析調(diào)研
第七章我國(guó)教育培訓(xùn)細(xì)分市場(chǎng)分析及預(yù)測(cè)
第一節(jié)中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)細(xì)分市場(chǎng)結(jié)構(gòu)分析
一、教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀分析
二、教育培訓(xùn)行業(yè)細(xì)分結(jié)構(gòu)特征分析
三、教育培訓(xùn)行業(yè)細(xì)分市場(chǎng)發(fā)展概況
四、教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)變化趨勢(shì)
第二節(jié)中國(guó)語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀及前景分析
一、語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)關(guān)注度調(diào)研
二、語(yǔ)言培訓(xùn)消費(fèi)者屬性及行為調(diào)查
三、中小學(xué)生英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)分析
四、留學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)分析
五、商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)分析
六、日語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)分析
七、其他語(yǔ)種培訓(xùn)市場(chǎng)分析
第三節(jié)中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)供需及前景分析
一、中國(guó)IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展?fàn)顩r
二、中國(guó)IT培訓(xùn)經(jīng)營(yíng)模式分析
三、中國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)特許經(jīng)營(yíng)分析
四、中國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
五、中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)因素
六、IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀分析
七、中國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)消費(fèi)市場(chǎng)分析
八、中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析
第四節(jié)中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)前景及發(fā)展建議
一、企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀及培訓(xùn)需求分析
二、企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析
三、企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)需求分析
四、企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析
五、企業(yè)培訓(xùn)效果分析
六、企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)建議
第五節(jié)中國(guó)考試培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀及趨勢(shì)分析
一、高考復(fù)讀培訓(xùn)市場(chǎng)分析
二、成人高考、自考培訓(xùn)市場(chǎng)分析
三、研究生考試培訓(xùn)市場(chǎng)分析
四、MBA資格考試培訓(xùn)市場(chǎng)分析
第六節(jié)中國(guó)職業(yè)資格培訓(xùn)市場(chǎng)需求及發(fā)展分析
一、職業(yè)資格培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析
二、人力資源管理師培訓(xùn)市場(chǎng)分析
三、會(huì)計(jì)培訓(xùn)市場(chǎng)分析
四、其他熱門(mén)職業(yè)資格培訓(xùn)市場(chǎng)分析
第七節(jié)中國(guó)文化藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀及發(fā)展分析
一、文化藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)分析
二、舞蹈藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)分析
三、工藝美術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)分析
四、音樂(lè)培訓(xùn)市場(chǎng)分析
第八節(jié)我國(guó)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展及前景
一、我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育總體發(fā)展?fàn)顩r
二、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)分析
三、遠(yuǎn)程教育關(guān)鍵成功要素分析
第九節(jié)中國(guó)公務(wù)員考試培訓(xùn)市場(chǎng)需求及發(fā)展分析
一、公務(wù)員考試培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析
二、公務(wù)員考試培訓(xùn)市場(chǎng)需求分析
三、公務(wù)員考試培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析
四、公務(wù)員考試培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì)分析
第十節(jié)中國(guó)留學(xué)、出國(guó)申請(qǐng)及咨詢市場(chǎng)需求及發(fā)展分析
一、留學(xué)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析
一、出國(guó)申請(qǐng)及咨詢市場(chǎng)發(fā)展分析
三、留學(xué)市場(chǎng)需求分析
四、留學(xué)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析
五、2016-2022年留學(xué)發(fā)展趨勢(shì)分析
 
第八章中國(guó)遠(yuǎn)程教育運(yùn)行透析
第一節(jié)中國(guó)遠(yuǎn)程教育發(fā)展分析
一、我國(guó)遠(yuǎn)程教育發(fā)展?fàn)顩r及其意義
二、我國(guó)遠(yuǎn)程教育資金與教學(xué)設(shè)備投入情況
三、我國(guó)農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展分析
四、我國(guó)遠(yuǎn)程教育發(fā)展的戰(zhàn)略
第二節(jié)中國(guó)遠(yuǎn)程教育在我國(guó)高校教學(xué)中的應(yīng)用與思考
一、高校網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育情況
二、高校網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育的教學(xué)方式
三、發(fā)展高校網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育的思考
第三節(jié)中國(guó)遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)群體分析
一、遠(yuǎn)程教育學(xué)生的來(lái)源
二、學(xué)習(xí)者對(duì)于遠(yuǎn)程教育的態(tài)度
三、促使學(xué)生取得學(xué)習(xí)成功的策略
 
第九章我國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)營(yíng)銷投資策略及案例分析
第一節(jié)教育培訓(xùn)營(yíng)銷策略探析
一、聚焦策略
二、價(jià)格策略
三、分銷策略
四、促銷策略
五、人員策略
六、差異化策略
七、過(guò)程策略
第二節(jié)教育培訓(xùn)行業(yè)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷問(wèn)題探析
第三節(jié)精準(zhǔn)營(yíng)銷在高端教育培訓(xùn)行業(yè)中的運(yùn)用
一、相關(guān)概念界定
二、教育培訓(xùn)行業(yè)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷現(xiàn)狀
三、教育培訓(xùn)行業(yè)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷存在的問(wèn)題
1、無(wú)法覆蓋全部細(xì)分市場(chǎng)
2、互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷從業(yè)人員專業(yè)程度低
3、互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷的實(shí)施缺乏具體理論的指導(dǎo)
4、缺乏對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷效果的有效評(píng)估辦法
四、推進(jìn)教育培訓(xùn)行業(yè)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷的思考
第四節(jié)教育培訓(xùn)行業(yè)營(yíng)銷案例分析
一、教育培訓(xùn)行業(yè)營(yíng)銷案例綜述
二、教育培訓(xùn)行業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷案例分析
三、教育培訓(xùn)行業(yè)廣告與營(yíng)銷的結(jié)合
 
第四部分競(jìng)爭(zhēng)格局分析
第十章教育培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)模式與發(fā)展趨勢(shì)展望
第一節(jié)教育與培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局分析
一、教育與培訓(xùn)主要潛力品種分析
二、現(xiàn)有教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的競(jìng)爭(zhēng)分析
三、教育與培訓(xùn)市場(chǎng)機(jī)遇把握及策略選擇
四、典型企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)策略分析
第二節(jié)國(guó)內(nèi)外教育與培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀
一、全球教育培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀
二、國(guó)內(nèi)教育培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀
三、國(guó)內(nèi)教育培訓(xùn)細(xì)分市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)動(dòng)態(tài)
第三節(jié)教育培訓(xùn)的運(yùn)營(yíng)模式探究
一、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)連鎖加盟模式分析
二、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)連鎖經(jīng)營(yíng)的SWOT分析
三、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)非加盟模式的對(duì)比分析
四、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)模式發(fā)展的趨勢(shì)分析
第四節(jié)教育培訓(xùn)市場(chǎng)品牌競(jìng)爭(zhēng)情況
一、國(guó)內(nèi)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌建設(shè)情況
二、培訓(xùn)行業(yè)強(qiáng)弱分化升級(jí)
三、培訓(xùn)品牌發(fā)展及其戰(zhàn)略
四、教育培訓(xùn)行業(yè)品牌投資策略研究
第五節(jié)行業(yè)并購(gòu)融資現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)分析
一、國(guó)內(nèi)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要的融資模式
二、國(guó)內(nèi)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并購(gòu)的方式分析
三、國(guó)內(nèi)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并購(gòu)的案例研究
四、未來(lái)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展擴(kuò)張的趨勢(shì)分析
第六節(jié)2016-2022年教育培訓(xùn)行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)格局展望
一、全球經(jīng)濟(jì)對(duì)教育與培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局的影響
二、2016-2022年我國(guó)教育與培訓(xùn)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)
第七節(jié)重點(diǎn)區(qū)域教育培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局分析
一、北京
1、北京教育培訓(xùn)市場(chǎng)特征分析
2、北京少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)格局分析
3、自主招生熱促進(jìn)北京培訓(xùn)市場(chǎng)升溫
二、上海
1、上海教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)概述
2、上海外語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)潛力可觀
3、上海培訓(xùn)行業(yè)加快對(duì)外開(kāi)放步伐
三、深圳
1、深圳外語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)綜合狀況
2、深圳小語(yǔ)種培訓(xùn)市場(chǎng)潛力巨大
3、深圳職業(yè)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展方向思考
四、廣州
1、廣州教育培訓(xùn)市場(chǎng)分析
2、廣州教育培訓(xùn)市場(chǎng)潛力分析
3、廣州教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展方向
 
第十一章教育培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)及策略
第一節(jié)行業(yè)總體市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)狀況分析
一、教育培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)構(gòu)分析
二、教育培訓(xùn)行業(yè)企業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)格局分析
三、教育培訓(xùn)行業(yè)集中度分析
四、教育培訓(xùn)行業(yè)SWOT分析
第二節(jié)中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局綜述
一、教育培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)概況
二、中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力分析
三、中國(guó)教育培訓(xùn)服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)力優(yōu)勢(shì)分析
四、教育培訓(xùn)行業(yè)主要企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力分析
第三節(jié)教育培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力分析
一、國(guó)內(nèi)外教育培訓(xùn)競(jìng)爭(zhēng)分析
二、我國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析
 
第十二章教育培訓(xùn)行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)經(jīng)營(yíng)形勢(shì)分析
第一節(jié)中國(guó)教育培訓(xùn)企業(yè)總體發(fā)展?fàn)顩r分析
一、教育培訓(xùn)企業(yè)主要類型
二、教育培訓(xùn)企業(yè)資本運(yùn)作分析
三、教育培訓(xùn)企業(yè)創(chuàng)新及品牌建設(shè)
第二節(jié)中國(guó)領(lǐng)先教育培訓(xùn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)形勢(shì)分析
一、北京新東方教育科技（集團(tuán)）有限公司
1、企業(yè)發(fā)展概況
2、企業(yè)發(fā)展規(guī)模分析
3、企業(yè)業(yè)務(wù)范圍
4、企業(yè)社會(huì)責(zé)任及榮譽(yù)
5、企業(yè)發(fā)展目標(biāo)
6、企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析
7、企業(yè)業(yè)務(wù)分布
8、企業(yè)趨勢(shì)預(yù)測(cè)展望
二、好未來(lái)教育集團(tuán)
1、企業(yè)發(fā)展概況
2、企業(yè)教育課程分類
3、企業(yè)業(yè)務(wù)范圍
4、企業(yè)服務(wù)模式
5、企業(yè)發(fā)展目標(biāo)
6、企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析
7、企業(yè)業(yè)務(wù)分布
8、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略
三、安博教育集團(tuán)
1、企業(yè)發(fā)展概況
2、企業(yè)發(fā)展規(guī)模分析
3、企業(yè)業(yè)務(wù)范圍
4、企業(yè)教育服務(wù)
5、企業(yè)核心技術(shù)分析
6、企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析
7、企業(yè)戰(zhàn)略合作規(guī)劃
8、企業(yè)發(fā)展目標(biāo)
四、學(xué)大教育集團(tuán)
1、企業(yè)發(fā)展概況
2、企業(yè)發(fā)展規(guī)模分析
3、企業(yè)榮譽(yù)分析
4、企業(yè)教育課程分類
5、企業(yè)發(fā)展目標(biāo)
6、企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析
7、企業(yè)教學(xué)校區(qū)分布
8、企業(yè)趨勢(shì)預(yù)測(cè)展望
五、北京環(huán)球天下教育科技有限公司
1、企業(yè)發(fā)展概況
2、企業(yè)師資力量
3、企業(yè)業(yè)務(wù)范圍
4、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析
5、企業(yè)發(fā)展目標(biāo)
6、企業(yè)教學(xué)特色
7、企業(yè)業(yè)務(wù)分布
8、企業(yè)趨勢(shì)預(yù)測(cè)展望
六、北京東大正保科技有限公司
1、企業(yè)發(fā)展概況
2、企業(yè)師資力量
3、企業(yè)業(yè)務(wù)范圍
4、企業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)
5、企業(yè)辦學(xué)資質(zhì)及榮譽(yù)
6、企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析
7、企業(yè)業(yè)務(wù)分布
8、企業(yè)發(fā)展目標(biāo)
七、弘成教育集團(tuán)
1、企業(yè)發(fā)展概況
2、企業(yè)發(fā)展規(guī)模分析
3、企業(yè)業(yè)務(wù)范圍
4、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
5、企業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)
6、企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析
7、企業(yè)業(yè)務(wù)分布
8、企業(yè)發(fā)展目標(biāo)
八、北京阿博泰克北大青鳥(niǎo)信息技術(shù)有限公司
1、企業(yè)發(fā)展概況
2、企業(yè)發(fā)展規(guī)模分析
3、企業(yè)業(yè)務(wù)范圍
4、企業(yè)服務(wù)模式
5、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
6、企業(yè)發(fā)展能力分析
7、企業(yè)業(yè)務(wù)分布
8、企業(yè)趨勢(shì)預(yù)測(cè)展望
九、北京洪恩教育科技股份有限公司
1、企業(yè)發(fā)展概況
2、企業(yè)產(chǎn)品與服務(wù)
3、企業(yè)業(yè)務(wù)范圍
4、企業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)
5、企業(yè)發(fā)展目標(biāo)
6、企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析
7、企業(yè)業(yè)務(wù)分布
8、企業(yè)趨勢(shì)預(yù)測(cè)展望
十、北京火星時(shí)代科技有限公司
1、企業(yè)發(fā)展概況
2、企業(yè)師資力量
3、企業(yè)業(yè)務(wù)范圍
4、企業(yè)榮譽(yù)分析
5、企業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)
6、企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析
7、企業(yè)業(yè)務(wù)分布
8、企業(yè)趨勢(shì)預(yù)測(cè)展望
十一、上海交大昂立教育集團(tuán)
1、企業(yè)發(fā)展概況
2、企業(yè)師資規(guī)模分析
3、企業(yè)業(yè)務(wù)體系
4、企業(yè)教學(xué)服務(wù)體系
5、企業(yè)發(fā)展目標(biāo)
6、企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析
7、企業(yè)業(yè)務(wù)分布
8、企業(yè)趨勢(shì)預(yù)測(cè)展望
十二、韋博教育集團(tuán)
1、企業(yè)發(fā)展概況
2、企業(yè)發(fā)展規(guī)模分析
3、企業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)
4、企業(yè)榮譽(yù)分析
5、企業(yè)發(fā)展目標(biāo)
6、企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析
7、企業(yè)業(yè)務(wù)分布
8、企業(yè)趨勢(shì)預(yù)測(cè)展望
十三、新航道國(guó)際教育集團(tuán)
1、企業(yè)發(fā)展概況
2、企業(yè)發(fā)展規(guī)模分析
3、企業(yè)業(yè)務(wù)范圍
4、企業(yè)榮譽(yù)分析
5、企業(yè)發(fā)展目標(biāo)
6、企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析
7、企業(yè)合作重心
8、企業(yè)趨勢(shì)預(yù)測(cè)展望
十四、培生教育集團(tuán)
1、企業(yè)發(fā)展概況
2、企業(yè)師資力量
3、企業(yè)業(yè)務(wù)范圍
4、企業(yè)服務(wù)模式
5、企業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)
6、企業(yè)客戶規(guī)模
7、企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析
8、企業(yè)發(fā)展目標(biāo)
十五、朗閣教育集團(tuán)
1、企業(yè)發(fā)展概況
2、企業(yè)發(fā)展規(guī)模分析
3、企業(yè)業(yè)務(wù)范圍
4、企業(yè)發(fā)展模式
5、企業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)
6、企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析
7、企業(yè)業(yè)務(wù)分布
8、企業(yè)趨勢(shì)預(yù)測(cè)展望
十六、新華教育集團(tuán)
1、企業(yè)發(fā)展概況
2、企業(yè)發(fā)展規(guī)模分析
3、企業(yè)業(yè)務(wù)范圍
4、新華優(yōu)勢(shì)資源分析
5、企業(yè)榮譽(yù)及目標(biāo)
6、企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析
7、企業(yè)業(yè)務(wù)分布
8、企業(yè)趨勢(shì)預(yù)測(cè)展望
十七、金吉列出國(guó)留學(xué)咨詢服務(wù)有限公司
1、企業(yè)發(fā)展概況
2、企業(yè)榮譽(yù)及規(guī)模分析
3、企業(yè)業(yè)務(wù)范圍
4、企業(yè)管理模式
5、企業(yè)服務(wù)體系
6、企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析
7、企業(yè)業(yè)務(wù)分布
8、企業(yè)趨勢(shì)預(yù)測(cè)展望
十八、萬(wàn)博天地網(wǎng)絡(luò)技術(shù)股份有限公司
1、企業(yè)發(fā)展概況
2、企業(yè)組織結(jié)構(gòu)
3、企業(yè)業(yè)務(wù)范圍
4、企業(yè)資質(zhì)及榮譽(yù)
5、企業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)
6、企業(yè)經(jīng)營(yíng)實(shí)力分析
7、企業(yè)業(yè)務(wù)分布
8、企業(yè)發(fā)展目標(biāo)
十九、匯眾益智（北京）教育科技有限公司
1、企業(yè)發(fā)展概況
2、企業(yè)榮譽(yù)分析
3、企業(yè)業(yè)務(wù)范圍
4、企業(yè)教學(xué)優(yōu)勢(shì)及成果
5、企業(yè)發(fā)展目標(biāo)
6、企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析
7、企業(yè)業(yè)務(wù)分布
8、企業(yè)趨勢(shì)預(yù)測(cè)展望
二十、華育國(guó)際教育集團(tuán)
1、企業(yè)發(fā)展概況
2、企業(yè)師資力量
3、企業(yè)業(yè)務(wù)范圍
4、企業(yè)服務(wù)模式
5、企業(yè)發(fā)展目標(biāo)
6、企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析
7、企業(yè)業(yè)務(wù)分布
8、企業(yè)趨勢(shì)預(yù)測(cè)展望
二十一、深圳市達(dá)內(nèi)軟件有限公司
1、企業(yè)發(fā)展概況
2、企業(yè)發(fā)展規(guī)模分析
3、企業(yè)業(yè)務(wù)范圍
4、企業(yè)教研實(shí)力
5、企業(yè)發(fā)展目標(biāo)
6、企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析
7、企業(yè)業(yè)務(wù)分布
8、企業(yè)趨勢(shì)預(yù)測(cè)展望
二十二、安徽文達(dá)教育集團(tuán)
1、企業(yè)發(fā)展概況
2、企業(yè)資產(chǎn)規(guī)模
3、企業(yè)業(yè)務(wù)范圍
4、企業(yè)服務(wù)模式
5、企業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)
6、企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析
7、企業(yè)業(yè)務(wù)分布
8、企業(yè)趨勢(shì)預(yù)測(cè)展望
二十三、東方標(biāo)準(zhǔn)人才服務(wù)有限公司
1、企業(yè)發(fā)展概況
2、企業(yè)發(fā)展規(guī)模分析
3、企業(yè)業(yè)務(wù)范圍
4、企業(yè)發(fā)展模式
5、企業(yè)榮譽(yù)分析
6、企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析
7、企業(yè)客戶資源
8、企業(yè)趨勢(shì)預(yù)測(cè)展望
二十四、北京巨人教育集團(tuán)
1、企業(yè)發(fā)展概況
2、企業(yè)教學(xué)特色
3、企業(yè)業(yè)務(wù)范圍
4、企業(yè)師資力量
5、企業(yè)發(fā)展目標(biāo)
6、企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析
7、企業(yè)業(yè)務(wù)分布
8、企業(yè)趨勢(shì)預(yù)測(cè)展望
二十五、山東海天教育集團(tuán)
1、企業(yè)發(fā)展概況
2、企業(yè)教學(xué)特色
3、企業(yè)業(yè)務(wù)范圍
4、企業(yè)服務(wù)模式
5、企業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)
6、企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析
7、企業(yè)業(yè)務(wù)分布
8、企業(yè)發(fā)展目標(biāo)
二十六、北京精誠(chéng)教育集團(tuán)
1、企業(yè)發(fā)展概況
2、企業(yè)組織結(jié)構(gòu)
3、企業(yè)業(yè)務(wù)體系
4、企業(yè)服務(wù)模式
5、企業(yè)辦學(xué)目標(biāo)
6、企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析
7、企業(yè)業(yè)務(wù)分布
8、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略
二十七、北京世紀(jì)文都教育科技發(fā)展有限公司
1、企業(yè)發(fā)展概況
2、企業(yè)發(fā)展規(guī)模分析
3、企業(yè)業(yè)務(wù)范圍
4、企業(yè)獲得榮譽(yù)
5、企業(yè)發(fā)展目標(biāo)
6、企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析
7、企業(yè)業(yè)務(wù)分布
8、企業(yè)趨勢(shì)預(yù)測(cè)展望
二十八、北京中公未來(lái)教育咨詢有限公司
1、企業(yè)發(fā)展概況
2、企業(yè)榮譽(yù)分析
3、企業(yè)業(yè)務(wù)水平
4、企業(yè)教學(xué)研發(fā)
5、企業(yè)品牌優(yōu)勢(shì)
6、企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析
7、企業(yè)業(yè)務(wù)分布
8、企業(yè)趨勢(shì)預(yù)測(cè)展望
二十九、北京ABC教育集團(tuán)
1、企業(yè)發(fā)展概況
2、企業(yè)發(fā)展規(guī)模分析
3、企業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)
4、企業(yè)教育項(xiàng)目
5、企業(yè)發(fā)展目標(biāo)
6、企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析
7、企業(yè)業(yè)務(wù)分布
8、企業(yè)趨勢(shì)預(yù)測(cè)展望
三十、北京清大世紀(jì)教育集團(tuán)
1、企業(yè)發(fā)展概況
2、企業(yè)發(fā)展歷程
3、企業(yè)業(yè)務(wù)體系
4、企業(yè)服務(wù)模式
5、企業(yè)發(fā)展目標(biāo)
6、企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析
7、企業(yè)業(yè)務(wù)分布
8、企業(yè)趨勢(shì)預(yù)測(cè)展望
 
第五部分趨勢(shì)預(yù)測(cè)展望
第十三章2016-2022年教育培訓(xùn)行業(yè)投資機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)防范
第一節(jié)教育培訓(xùn)行業(yè)投融資情況
一、行業(yè)資金渠道分析
二、固定資產(chǎn)投資分析
三、兼并重組情況分析
四、教育培訓(xùn)行業(yè)投資現(xiàn)狀分析
第二節(jié)2016-2022年教育培訓(xùn)行業(yè)投資機(jī)會(huì)
一、產(chǎn)業(yè)鏈投資機(jī)會(huì)
二、細(xì)分市場(chǎng)投資機(jī)會(huì)
三、重點(diǎn)區(qū)域投資機(jī)會(huì)
四、教育培訓(xùn)行業(yè)投資機(jī)遇
第三節(jié)2016-2022年教育培訓(xùn)行業(yè)投資前景及防范
一、政策風(fēng)險(xiǎn)及防范
二、供求風(fēng)險(xiǎn)及防范
三、宏觀經(jīng)濟(jì)波動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)及防范
四、關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)及防范
第四節(jié)中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)投資建議
一、教育培訓(xùn)行業(yè)未來(lái)發(fā)展方向
二、教育培訓(xùn)行業(yè)主要投資建議
三、中國(guó)教育培訓(xùn)企業(yè)融資分析
 
第十四章2016-2022年教育培訓(xùn)前景及趨勢(shì)預(yù)測(cè)
第一節(jié)2016-2022年中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析
一、未來(lái)世界教育培訓(xùn)市場(chǎng)展望
二、我國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)的趨勢(shì)預(yù)測(cè)
三、我國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)需求人群上升趨勢(shì)分析
第二節(jié)2016-2022年中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及方向
一、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌化
二、培訓(xùn)項(xiàng)目綜合化
三、培訓(xùn)課程個(gè)性化
四、培訓(xùn)范圍國(guó)際化
五、培訓(xùn)模式多元化
六、培訓(xùn)手段多樣化
七、培訓(xùn)服務(wù)增值化
第三節(jié)2016-2022年中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)需求預(yù)測(cè)
一、2016-2022年中國(guó)重點(diǎn)細(xì)分教育培訓(xùn)種類預(yù)測(cè)
二、2016-2022年中國(guó)學(xué)前教育培訓(xùn)市場(chǎng)預(yù)測(cè)
三、2016-2022年中國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)需求預(yù)測(cè)
 
第六部分發(fā)展戰(zhàn)略研究
第十五章教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究
第一節(jié)教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究
一、戰(zhàn)略綜合規(guī)劃
二、技術(shù)開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略
三、業(yè)務(wù)組合戰(zhàn)略
四、區(qū)域戰(zhàn)略規(guī)劃
五、產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃
六、營(yíng)銷品牌戰(zhàn)略
七、競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略規(guī)劃
第二節(jié)對(duì)我國(guó)教育培訓(xùn)品牌的戰(zhàn)略思考
一、教育培訓(xùn)品牌的重要性
二、教育培訓(xùn)實(shí)施品牌戰(zhàn)略的意義
三、教育培訓(xùn)企業(yè)品牌的現(xiàn)狀分析
四、我國(guó)教育培訓(xùn)企業(yè)的品牌戰(zhàn)略
五、教育培訓(xùn)品牌戰(zhàn)略管理的策略
第三節(jié)教育培訓(xùn)經(jīng)營(yíng)策略分析
一、教育培訓(xùn)市場(chǎng)細(xì)分策略
二、教育培訓(xùn)市場(chǎng)創(chuàng)新策略
三、品牌定位與品類規(guī)劃
四、教育培訓(xùn)新產(chǎn)品差異化戰(zhàn)略
第四節(jié)教育培訓(xùn)行業(yè)投資規(guī)劃建議研究
一、教育培訓(xùn)行業(yè)投資規(guī)劃建議
二、2016-2022年教育培訓(xùn)行業(yè)投資規(guī)劃建議
 
第十六章中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)投資現(xiàn)狀及建議
第一節(jié)教育培訓(xùn)行業(yè)投資特性分析
一、教育培訓(xùn)行業(yè)進(jìn)入壁壘分析
二、教育培訓(xùn)行業(yè)盈利因素分析
三、教育培訓(xùn)行業(yè)盈利模式分析
第二節(jié)教育培訓(xùn)行業(yè)投資現(xiàn)狀分析
一、教育行業(yè)投資現(xiàn)狀分析
二、教育行業(yè)投資分布情況
1、教育行業(yè)投資案例數(shù)量分布
2、教育行業(yè)投資案例金額分布
三、教育培訓(xùn)行業(yè)投資現(xiàn)狀分析
第三節(jié)教育培訓(xùn)行業(yè)投融資環(huán)境分析
一、信貸環(huán)境變化
二、金融支持政策
三、“欺詐門(mén)”影響
第四節(jié)2016-2022年教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展建議
一、教育培訓(xùn)行業(yè)投資機(jī)會(huì)分析
二、教育培訓(xùn)行業(yè)投資前景分析
1、生源風(fēng)險(xiǎn)
2、師資風(fēng)險(xiǎn)
3、競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)
三、教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展建議
 
圖表目錄：
圖表：2013-2015年全球教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模
圖表：2013-2015年中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模
圖表：2013-2015年教育培訓(xùn)行業(yè)營(yíng)業(yè)增長(zhǎng)率分析
圖表：2013-2015年教育培訓(xùn)行業(yè)資本保值增長(zhǎng)率分析
圖表：2013-2015年教育培訓(xùn)行業(yè)營(yíng)業(yè)利潤(rùn)增長(zhǎng)率分析
圖表：2013-2015年教育培訓(xùn)行業(yè)總資產(chǎn)增長(zhǎng)率分析
圖表：2013-2015年教育培訓(xùn)行業(yè)資產(chǎn)總計(jì)
圖表：2013-2015年教育培訓(xùn)行業(yè)負(fù)債總計(jì)
圖表：2013-2015年教育培訓(xùn)行業(yè)銷售收入
圖表：2013-2015年教育培訓(xùn)行業(yè)利潤(rùn)總額
圖表：2013-2015年教育培訓(xùn)行業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)收入
圖表：2013-2015年教育培訓(xùn)行業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)成本
圖表：2013-2015年教育培訓(xùn)行業(yè)銷售費(fèi)用分析
圖表：2013-2015年教育培訓(xùn)行業(yè)管理費(fèi)用分析
圖表：2013-2015年教育培訓(xùn)行業(yè)財(cái)務(wù)費(fèi)用分析
圖表：2013-2015年教育培訓(xùn)行業(yè)總資產(chǎn)利潤(rùn)率分析
圖表：2013-2015年我國(guó)教育類企業(yè)上市情況
圖表：2013-2015年語(yǔ)言培訓(xùn)類型關(guān)注度走勢(shì)
圖表：2013-2015年語(yǔ)言培訓(xùn)語(yǔ)種關(guān)注度排行
圖表：2013-2015年語(yǔ)言培訓(xùn)考試關(guān)注度調(diào)研
圖表：2013-2015年語(yǔ)言培訓(xùn)能力關(guān)注度調(diào)研
圖表：2013-2015年語(yǔ)言培訓(xùn)消費(fèi)者年齡構(gòu)成
圖表：2013-2015年語(yǔ)言培訓(xùn)消費(fèi)者性別比例
圖表：2013-2015年語(yǔ)言培訓(xùn)消費(fèi)者關(guān)注點(diǎn)排行
圖表：2013-2015年語(yǔ)言培訓(xùn)消費(fèi)者興趣愛(ài)好
圖表：2013-2015年五大英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌價(jià)值情況
圖表：2013-2015年中國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)培訓(xùn)消費(fèi)金額情況
圖表：2013-2015年中國(guó)初中生英語(yǔ)培訓(xùn)消費(fèi)金額情況
圖表：2013-2015年中國(guó)高中生英語(yǔ)培訓(xùn)消費(fèi)金額情況
圖表：2013-2015年小學(xué)生英語(yǔ)培訓(xùn)消費(fèi)模式
圖表：2013-2015年初中生英語(yǔ)培訓(xùn)消費(fèi)模式
圖表：2013-2015年高中生英語(yǔ)培訓(xùn)消費(fèi)模式
圖表：教育培訓(xùn)五種競(jìng)爭(zhēng)力模型圖
圖表：學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)中小學(xué)生選擇英語(yǔ)培訓(xùn)的影響分布
圖表：品牌對(duì)中小學(xué)生選擇英語(yǔ)培訓(xùn)的影響分布
圖表：外教對(duì)中小學(xué)生選擇英語(yǔ)培訓(xùn)的影響分布
圖表：2013-2015年雅思培訓(xùn)品牌關(guān)注度排行
圖表：2013-2015年托福、GRE&GMAT培訓(xùn)關(guān)注度
圖表：2013-2015年IT支出增長(zhǎng)走勢(shì)
圖表：2013-2015年IT支出結(jié)構(gòu)占比
圖表：2013-2015年少兒英語(yǔ)培訓(xùn)品牌關(guān)注度排行
圖表：2013-2015年全國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教職工人數(shù)
圖表：全國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專用教師工數(shù)
圖表：全國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聘請(qǐng)外教人數(shù)
圖表：全國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)校占地面積
圖表：全國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)用房面積
圖表：2013-2015年全國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)圖書(shū)藏量
圖表：2013-2015年全國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)計(jì)算機(jī)數(shù)量
圖表：全國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)語(yǔ)音室座位個(gè)數(shù)
圖表：全國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)多媒體座位個(gè)數(shù)
圖表：全國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)固定資產(chǎn)總值
圖表：全國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)儀器設(shè)備資產(chǎn)值
圖表：全國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)儀器設(shè)備資產(chǎn)值
圖表：2013-2015年IT培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模與增長(zhǎng)
圖表：2016-2022年IT培訓(xùn)市場(chǎng)需求規(guī)模預(yù)測(cè)
圖表：2016-2022年IT培訓(xùn)市場(chǎng)產(chǎn)值預(yù)測(cè)
圖表：2013-2015年語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模與增長(zhǎng)
圖表：2016-2022年語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)需求規(guī)模預(yù)測(cè)
圖表：2016-2022年語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)產(chǎn)值預(yù)測(cè)
圖表：2016-2022年課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)需求規(guī)模預(yù)測(cè)
圖表：2016-2022年課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)產(chǎn)值預(yù)測(cè)
圖表：2013-2015年考試培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模與增長(zhǎng)
圖表：2016-2022年考試培訓(xùn)市場(chǎng)需求規(guī)模預(yù)測(cè)
圖表：2016-2022年考試培訓(xùn)市場(chǎng)產(chǎn)值預(yù)測(cè)
圖表：2013-2015年少兒培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模與增長(zhǎng)
圖表：2016-2022年少兒培訓(xùn)市場(chǎng)需求規(guī)模預(yù)測(cè)
圖表：2016-2022年少兒培訓(xùn)市場(chǎng)產(chǎn)值預(yù)測(cè)
圖表：2016-2022年留學(xué)、出國(guó)咨詢市場(chǎng)需求規(guī)模預(yù)測(cè)
圖表：2016-2022年留學(xué)、出國(guó)咨詢市場(chǎng)產(chǎn)值預(yù)測(cè)
略……

    本研究報(bào)告數(shù)據(jù)主要采用國(guó)家統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，海關(guān)總署，問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)，商務(wù)部采集數(shù)據(jù)等數(shù)據(jù)庫(kù)。其中宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)主要來(lái)自國(guó)家統(tǒng)計(jì)局，部分行業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)主要來(lái)自 國(guó)家統(tǒng)計(jì)局及市場(chǎng)調(diào)研數(shù)據(jù)，企業(yè)數(shù)據(jù)主要來(lái)自于國(guó)統(tǒng)計(jì)局規(guī)模企業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)及證券交易所等，價(jià)格數(shù)據(jù)主要來(lái)自于各類市場(chǎng)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)。