2016-2022年中國補習班市場供需分析及投資戰略調研報告

    21世紀是經濟全球化、服務國際化的時代，中國加入世貿組織以來，教育也作為服務業中最重要的組成部分。近年來，教育市場呈現旺盛的增長態勢，成為我國經濟領域閃亮的市場熱點,成為創業投資最熱門的關鍵詞。
    尤其是中小學的補習培訓，超出千億的市場，并且正急速增長。目前,我國現有1億多的中小學生。而在大中城市，90%以上小學生在課后接受各種各樣的輔導，這是一個無比巨大的需求群體市場。近年來，雖然由于計劃生育等因素，我國中小學生人數呈現下降趨勢，但是補習人數則穩步增長，2009年我國補習市場需求人數為4303.13萬人，2014年增長至5962.67萬人，占中小學整體人數由2009年的23.98%增長至2014年的36.72%。

2009-2014年我國中小學生結構：萬人

數據來源：國家統計局

2009-2014年我國補習人數及占總中小學生人數比例

    我國補習機構已有近萬家，但資金超過10億元的屈指可數。補習業，還是一座尚待開發的“富礦”。目前全國品牌化的教育機構像新東方、巨人教育、安博教育、環球雅思等教育培訓機構占據英語（論壇）、課外輔導、職業教育等行業領頭地位。
    而中小機構發展也面臨著危機，主要是人才缺乏、教學科研力量的薄弱，抵御風險的能力低下，在經濟危機面前很難快速發展。教育培訓業將迎來新一輪的洗牌階段，大機構將出現綜合化發展，專業教育機構將突出差異化進行連鎖經營，融資后的教育機構為了擴張，將繼續收購全國地方大型教育機構，小機構為了生存必須進行改革創新尋求教育藍海戰略。打造發展初期的核心力。
    本報告數據主要采用國家統計數據，海關總署，問卷調查數據，商務部采集數據等數據庫。其中宏觀經濟數據主要來自國家統計局，部分行業統計數據主要來自 國家統計局及市場監測數據，企業數據主要來自于國統計局規模企業統計數據庫及證券交易所等，價格數據主要來自于各類市場監測數據庫。

報告目錄：

章 2015年中國補習班行業市場發展環境解析 1
第一節 2015年中國宏觀經濟發展環境 1
一、中國GDP增長情況分析 1
二、工業經濟發展形勢分析 3
三、全社會固定資產投資分析 10
四、社會消費品零售總額分析 18
五、城鄉居民收入與消費分析 20
六、對外貿易的發展形勢分析 22
第二節 2015年中國補習班市場政策環境分析 29
第三節 2015年中國補習班市場社會環境分析 29
第四節 行業定義、地位及作用 37
一、補習班行業研究背景 37
二、補習班行業研究方法及依據 38
三、補習班行業研究基本前景概況 42
四、行業定義和范圍 44
五、行業在國民經濟中的地位與作用 44
第五節 行業補習班質及特點 45
一、行業補習班質 45
二、行業特點 45
第六節 2015年中國補習班行業經濟分析 46
一、贏利補習班 46
二、成長速度 46
三、附加值的提升空間 47
四、進入壁壘／退出機制 47
五、風險補習班 48
六、行業周期 48
七、競爭激烈程度指標 50

第二章 2015年中國補習班行業市場供需分析剖析 51
第一節 2015年補習班行業市場運行狀況分析 51
第二節 2015年中國補習班行業市場熱點分析 52
第三節 2015年中國補習班行業市場存在的問題分析 54
第四節 2016-2022年中國補習班行業發展面臨的新挑戰分析 54

第三章 2010-2015年中國補習班市場運行走勢分析 56
第一節 2010-2015年中國補習班行業市場規模 56
教育培訓行業作為21世紀的朝陽產業，市場日益多彩豐富，正向細分市場邁進。
    在經濟全球化和服務國際化的時代，教育市場呈現蓬勃發展的態勢，成為我國經濟領域閃亮的市場熱點，我國的教育培訓市場將進入比拼內功和規模的圈地時代，市場競爭將日趨激烈，行業前景可期。
    目前，我國現有2億多的中小學生，在大中城市學生當中，90%以上小學生在課后課外輔導，市場發展潛力巨大。
    2012年中國教育培訓行業市場總規模高達9600億元，而當年在線教育市場規模在700億元左右，比重僅為7.3%。未來在線教育占比提升空間巨大，粗略計算與之對應的市場規模增量為3000-4000億元。2014年中國在線教育市場規模達到1026億元，較2013年同比增長23.6%。
    未來幾年中國在線教育市場將保持每年30%以上的增速，到2015年中國在線教育市場規模將超過1600億元。近幾年我國教育培訓行業市場規模情況如下圖所示：

2009-2014年我國教育培訓行業市場規模情況

    截至2014年，中國的教育培訓機構的總量約為14萬家，這其中包括職業技能培訓機構和各種非學歷的短期培訓機構，如中小學課外輔導機構等。培訓機構數量在10000家以上的有山東和江蘇，山東和江蘇作為教育大省和東部經濟較發達地區，其教育培訓行業相當發達，已達到了很大的規模；
    培訓機構數量在7000-10000家的有河南、廣東、遼寧、浙江、北京，多集中在經濟發展較好的東部地區，其中河南雖說是中部經濟發展欠發達，但由于人口眾多，高等以下的教育人口眾多，所以教育培訓機構數量也較多；
    培訓機構數量在5000-7000的有湖北、上海和河北，湖北省各級教育都發展較好，上海的經濟發達，高等教育發展較好，河北則是靠近北京，可以依托北京的輻射力量；
    培訓機構數量在3000-5000的有黑龍江、湖南、陜西、吉林、福建、四川、安徽、重慶、廣西、江西、山西、云南，這一數量范圍的省份最多，東中西部省份都有；
    其他省份的教育培訓機構數量都在3000所以下，其中海南省、青海省、西藏自治區的省份，其教育培訓機構數量較少，在1000家以下 。

培訓機構省份/地區分布圖

    我國補習班行業占據教育培訓大部分市場份額，2014年我國補習班行業市場規模約4472億元，占據比例為39.06%。近幾年我國補習班行業市場規模情況如下圖所示：

2009-2014年我國補習班行業市場規模

資料來源：國家統計局

第二節 2010-2015年中國補習班行業供需現狀 58
    2014年我國小學生在校學生數9451.07萬人，初中生在校學生數4384.63萬人，高中生在校學生2400.47萬人，補習班供應總人數約16236.17萬人，近幾年我國學生在校人數情況如下表所示：

2009-2014年中國學生在校人數統計情況（單位：萬人）

    在中考、高考乃至幼升小、小升初的指揮棒下，中國的中小學課外輔導市場頗具中國特色，其本身就是中國教育體系衍生出來的一個產業。早先課外輔導需求簡單由公辦機構教師、退休教師、大學生等個人提供家教服務來滿足，即便最早開始從事K12課外輔導的學大、學而思等機構，其創始人也是從做家教開始的。
2014年我國學生人數約16236.17，參加補習的人數約5962.67萬人，占比約36.72%。近幾年我國補習班行業市場需求情況如下圖所示：

2009-2014年我國補習班行業需求情況

2009-2014年我國補習班需求人數占總數比例走勢

    2014年我國教育統計公報：
    2014年，教育系統堅定不移貫徹落實黨中央、國務院的決策部署，牢牢把握全面深化綜合改革的主題，緊抓促進公平和提高質量兩大任務，在“破解”一些人民群眾關切的重大熱點難點問題、促進教育公平方面取得新成效，教育內涵發展邁上新臺階，在培養學生成長、服務經濟社會發展等方面取得了新成績。
一、學前教育
    全國共有幼兒園20.99萬所，比上年增加1.13萬所，在園幼兒（包括附設班）4050.71萬人，比上年增加156.02萬人。幼兒園園長和教師共208.03萬人，比上年增加19.52萬人。學前教育毛入園率達到70.5%，比上年提高3個百分點。
二、義務教育
    全國共有義務教育階段學校25.40萬所，比上年減少1.23萬所。全國義務教育階段共招生3106.25萬人；在校生1.38億人；專任教師912.23萬人;九年義務教育鞏固率92.6%。
1.小學
    全國共有小學20.14萬所，比上年減少1.22萬所；招生1658.42萬人，比上年減少36.93萬人；在校生9451.07萬人，比上年增加90.52萬人；畢業生1476.63萬人，比上年減少104.43萬人。小學學齡兒童凈入學率達到99.81%;其中,男女童凈入學率分別為99.80%和99.83%，女童高于男童0.03個百分點。
    小學教職工548.89萬人，比上年減少0.59萬人；專任教師563.39萬人, 比上年增加4.93萬人。專任教師學歷合格率99.88%，比上年提高0.05個百分點。生師比16.78:1，與上年基本持平。
    普通小學（含教學點）校舍建筑面積64697.19萬平方米，比上年增長2632.34萬平方米。設施設備配備達標的學校比例情況分別為：體育運動場（館）面積達標學校比例56.82%，體育器械配備達標學校比例59.89%，音樂器械配備達標學校比例58.52%，美術器械配備達標學校比例58.42%，數學自然實驗儀器達標學校比例61.06%。
2.初中
    全國共有初中學校5.26萬所（其中職業初中26所），比上年減少181所。招生1447.82萬人，比上年減少48.27萬人；在校生4384.63萬人，比上年減少55.50萬人；畢業生1413.51萬人，比上年減少148.03萬人。初中階段毛入學率103.5%，初中畢業生升學率95.1%。
    初中教職工395.57萬人，比上年增加2.70萬人；專任教師348.84萬人，比上年增加0.75萬人。初中專任教師學歷合格率99.53%，比上年提高0.25個百分點。生師比12.57:1,與上年基本持平。
    初中校舍建筑面積52563.54萬平方米，比上年增長2484.13 萬平方米。設施設備配備達標的學校比例情況分別為：體育運動場（館）面積達標學校比例73.33%，體育器械配備達標學校比例77.72%，音樂器械配備達標學校比例76.06%，美術器械配備達標學校比例75.87%，理科實驗儀器達標學校比例81.33%。
3.進城務工人員隨遷子女和農村留守兒童
    全國義務教育階段在校生中進城務工人員隨遷子女共1294.73萬人。其中，在小學就讀955.59萬人，在初中就讀339.14萬人。
全國義務教育階段在校生中農村留守兒童共2075.42萬人。其中，在小學就讀1409.53萬人，在初中就讀665.89萬人。
三、特殊教育
    全國共有特殊教育學校2000所，比上年增加67所；特殊教育學校共有專任教師4.81萬人。全國共招收特殊教育學生7.07萬人，比上年增加0.47萬人；在校生39.49萬人，比上年增加2.68萬人。其中，視力殘疾學生3.41萬人，聽力殘疾學生8.85萬人，智力殘疾學生20.57萬人，其他殘疾學生6.67萬人。特殊教育畢業生4.90萬人，比上年減少0.17萬人。
    普通小學、初中隨班就讀和附設特教班招收的學生3.80萬人，在校生20.91萬人，分別占特殊教育招生總數和在校生總數的53.78%和52.94%。
四、高中階段教育
    全國高中階段教育共有學校2.57萬所，比上年減少548所；招生1416.36萬人，比上年減少81.10萬人；在校學生4170.65萬人，比上年減少199.27萬人。高中階段毛入學率86.5%，比上年提高0.5個百分點。
1.普通高中
    全國普通高中1.33萬所，比上年減少99所；招生796.60萬人，比上年減少26.10萬人，降低3.17%；在校生2400.47萬人，比上年減少35.41萬人，降低1.45%；畢業生799.62萬人，比上年增加0.64萬人，增長0.08%。
    普通高中教職工250.94萬人，比上年增加3.58萬人；專任教師166.27萬人，比上年增加3.37萬人，生師比14.44:1，比上年的14.95:1有所改善；專任教師學歷合格率97.25%,比上年提高0.44個百分點。
    普通高中共有校舍建筑面積45346.02萬平方米，比上年增長1785.89萬平方米。普通高中設施設備配備達標的學校比例情況分別為：體育運動場（館）面積達標學校比例84.38%，體育器械配備達標學校比例86.25%，音樂器械配備達標學校比例84.49%，美術器械配備達標學校比例84.70%，理科實驗儀器達標學校比例87.63%。
2.成人高中
    全國成人高中546所，比上年減少65所；在校生14.90萬人，比上年增加3.83萬人；畢業生12.36萬人，比上年增加1.95萬人。成人高中教職工9555人，比上年增加3494人；專任教師8020人，比上年增加3402人。
3.中等職業教育
    全國中等職業教育共有學校1.19萬所，比上年減少384所。其中，普通中等專業學校3536所，比上年減少41所；職業高中4067所，比上年減少200所；技工學校2818所，比上年減少64所；成人中等專業學校1457所，比上年減少79所。
    中等職業教育招生619.76萬人，比上年減少55.00萬人，占高中階段教育招生總數的43.76%。其中，普通中專招生259.66萬人，比上年減少11.81萬人；職業高中招生161.54萬人，比上年減少22.00萬人；技工學校招生124.41萬人，比上年減少9.09萬人；成人中專招生74.16萬人，比上年減少12.10萬人。
    中等職業教育在校生1755.28萬人，比上年減少167.69萬人，占高中階段教育在校生總數的42.09%。其中，普通中專在校生749.14萬人，比上年減少23.05萬人；職業高中在校生472.82萬人，比上年減少61.40萬人；技工學校在校生338.97萬人，比上年減少47.62萬人；成人中專在校生194.36萬人，比上年減少35.62萬人。
    中等職業教育畢業生622.95萬人，比上年減少51.49萬人。其中，普通中專畢業生247.73萬人，比上年減少17.48萬人；職業高中畢業生178.37萬人，比上年減少26.15萬人；技工學校畢業生106.79萬人，比上年減少10.09萬人；成人中專畢業生90.05萬人，比上年增加2.21萬人。
    中等職業教育學校共有教職工113.21萬人，比上年減少2.13萬人。其中，普通中等專業學校教職工41.81萬人，比上年減少1195人；職業高中教職工36.09萬人，比上年減少1.45萬人；技工學校教職工26.52萬人，比上年減少4240人；成人中等專業學校教職工7.34萬人，比上年增加665人。
    中等職業教育學校共有專任教師85.84萬人，比上年減少9530人，生師比21.34:1，比上年的22.97:1有所改善。其中，普通中等專業學校專任教師30.69萬人，比上年增加3321人；職業高中專任教師29.33萬人，比上年減少8117人；技工學校專任教師19.46萬人，比上年減少4558人；成人中等專業學校專任教師5.31萬人，比上年增加1113人。
五、高等教育
    全國各類高等教育在學總規模達到3559萬人，高等教育毛入學率達到37.5%。全國共有普通高等學校和成人高等學校2824所，比上年增加36所。其中，普通高等學校2529所（含獨立學院283所），比上年增加38所；成人高等學校295所，比上年減少2所。普通高校中本科院校1202所，比上年增加32所；高職（�？疲┰盒�1327所，比上年增加6所。全國共有研究生培養機構788個，其中，普通高校571個，科研機構217個。
    研究生招生62.13萬人，比上年增加0.99萬人，增長1.63%，其中，博士生招生7.26萬人，碩士生招生54.87萬人。在學研究生184.77萬人，比上年增加5.37萬人，增長3.00%，其中，在學博士生31.27萬人，在學碩士生153.50萬人。畢業研究生53.59萬人，比上年增加2.22萬人，增長4.33%，其中，畢業博士生5.37萬人，畢業碩士生48.22萬人。
    普通高等教育本�？乒舱猩�721.40萬人，比上年增加21.57萬人，增長3.08%；在校生2547.70萬人，比上年增加79.63萬人，增長3.23%；畢業生659.37萬人，比上年增加20.65萬人，增長3.23%。
    成人高等教育本�？乒舱猩�265.60萬人，比上年增加9.11萬人；在校生653.12萬人，比上年增加26.71萬人；畢業生221.23萬人，比上年增加21.46萬人。
全國高等教育自學考試學歷教育報考703.37萬人次，取得畢業證書77.38萬人。
    普通高等學校本科、高職（�？疲┤�日制在校生平均規模9995人，其中，本科學校14342人，高職（�？疲�學校6057人。
    普通高等學校教職工233.57萬人，比上年增加3.95萬人；專任教師153.45萬人，比上年增加3.76萬人。普通高校生師比為17.68:1。成人高等學校教職工5.29萬人，比上年減少3496人；專任教師3.15萬人，比上年減少2109人。
    普通高等學校校舍總建筑面積86310.71萬平方米，比上年增加2155.76萬平方米；教學科研儀器設備總值3658.49億元，比上年增加348.91億元。
六、成人培訓與掃盲教育
    全國接受各種非學歷高等教育的學生736.66萬人次，當年已畢（結）業920.28萬人次；接受各種非學歷中等教育的學生達4613.67萬人次，當年已畢（結）業5084.48萬人次。
    全國職業技術培訓機構10.51萬所，比上年減少0.72萬所；教職工47.74萬人；專任教師27.65萬人。
    全國有成人小學1.83萬所，在校生116.43萬人，教職工4.05萬人，其中，專任教師2.17萬人；成人初中1370所，在校生46.26萬人，教職工8732人，其中，專任教師7559人。
    全國共掃除文盲44.15萬人，比上年減少6.43萬人；另有45.55萬人正在參加掃盲學習，比上年減少16.37萬人。掃盲教育教職工2.61萬人，比上年減少6517人；專任教師1.08萬人，比上年減少4551人。
七、民辦教育
    全國共有各級各類民辦學校（教育機構）15.52萬所，比上年增加0.63萬所；招生1563.84萬人，比上年增加69.32萬人；各類教育在校生達4301.91萬人，比上年增加223.60萬人。其中：　
    民辦幼兒園13.93萬所，比上年增加5831所；入園兒童953.66萬人，比上年增加45.70萬人；在園兒童2125.38萬人，比上年增加135.12萬人。
    民辦普通小學5681所，比上年增加274所；招生114.80萬人，比上年增加3.52萬人；在校生674.14萬人，比上年增加45.54萬人。
    民辦普通初中4743所，比上年增加208所；招生167.74萬人，比上年增加5.63萬人；在校生487.00萬人，比上年增加24.65萬人。
    民辦普通高中2442所,比上年增加67所；招生82.73萬人，比上年增加2.91萬人；在校生238.65萬人，與上年增加7.01萬人。
    民辦中等職業學校2343所，比上年減少139所；招生71.95萬人，比上年減少1.21萬人；在校生189.57萬人，比上年減少18.37萬人。另有非學歷教育學生29.45萬人。
    民辦高校728所（含獨立學院283所），比上年增加10所；招生172.96萬人，比上年增加12.77萬人；在校生587.15萬人，比上年增加29.63萬人。其中，碩士研究生在校生408人，本科在校生374.83萬人，高職（�？疲┰谛Ｉ�212.28萬人；另有自考助學班學生、預科生、進修及培訓學生31.73萬人。民辦的其他高等教育機構799所，各類注冊學生88.30萬人。
    另外，還有其他民辦培訓機構2.00萬所，867.94萬人次接受了培訓。
第三節 2015年中國補習班行業需求區域分布 66
    2014年我國補習班行業市場規模約4472億元，主要需求區域有華東、華南、華中、華北。2014年我國補習班行業需求區域分布如下圖所示：

2014年我國補習班行業需求區域分布

第四節 中國補習班行業產品價格現狀及走勢 66
一、2010-2015年補習班行業產品價格 66
二、2016-2022年補習班行業產品價格指數走勢 67

第四章 2010-2015年中國補習班行業重點區域分析及前景 68
第一節 華北地區 68
一、華北地區補習班市場現狀 68
二、華北地區補習班行業市場規模 71
三、華北地區補習班行業市場規模預測 71
第二節 華東地區 72
一、華東地區補習班市場現狀 72
二、華東地區補習班行業市場規模 75
三、華東地區補習班行業市場規模預測 75
第三節 東北地區 76
一、東北地區補習班市場現狀 76
二、東北地區補習班行業市場規模 78
三、東北地區補習班行業市場規模預測 79
第四節 華中地區 79
一、華中地區補習班市場現狀 79
二、華中地區補習班行業市場規模 82
三、華中地區補習班行業市場規模預測 82
第五節 華南地區 83
一、華南地區補習班市場現狀 83
二、華南地區補習班行業市場規模 85
三、華南地區補習班行業市場規模預測 86
第六節 西南地區 86
一、西南地區補習班市場現狀 86
二、西南地區補習班行業市場規模 89
三、西南地區補習班行業市場規模預測 90
節 西北地區 90
一、西北地區補習班市場現狀 90
二、西北地區補習班行業市場規模 93
三、西北地區補習班行業市場規模預測 94

第五章 暑期教師培訓設計方案控討 95
第一節 暑期校本教師培訓定位探討 95
第二節 暑期校本教師培訓深度剖析 96
一、培訓主題 96
二、培訓活動設計 96
三、教師的參與方式和參與程度 96
四、培訓評價 97
第三節 暑期校本教師培訓關系處理 97
一、輸入與輸出 97
二、輸出與提煉 98
三、培訓收獲與實踐探索 98

第六章 2015年中國補習班市場特色營銷透析 99
第一節 2015年中國補習班現狀分析 99
一、名師做“招牌”承諾很“誘人” 99
二、淄博假期培訓更看重“牌子” 99
第二節 2015年中國補習班特色營銷解析 100
一、暑期培訓升溫培訓機構看重百度營銷 100
二、雅思培訓家長扮演重要角色 101
第三節 “菜單式”教學成暑期培訓主流 102
一、水平測試可免費參加 102
二、學生可自主選師上課 103
三、特色課程 104
1、特訓班限額招生 104
2、單科班自主選課 104
3、網絡班名師匯聚 105
4、封閉班敦促學習 105
第四節 “放假難題”還應科學求解 106

第七章 2015年中國補習班市場全面調研 108
第一節 受訪者基本情況分析 108
一、性別占比 108
二、年齡分布 108
三、社會身份 109
第二節 2015年中國補習班市場供需分析調查分析 110
一、受訪者了解有關培訓信息的渠道調查分析 110
二、讓孩子參加補習班的目的調查分析 110
三、讓孩子參加補習班的時間調查分析 111
四、讓孩子參加補習班費用支出情況分析 112
五、參加的補習班課占比 113
六、受訪者希望培訓規模調查分析 113
第三節 影響受訪者選擇補習班的因素調查分析 114
第四節 受訪者對補習班需要改進意見分析 115

第八章 中國補習班行業市場競爭分析 116
第一節 行業競爭環境分析 116
一、現有企業間競爭 116
二、潛在進入者分析 116
三、替代品威脅分析 117
四、供應商議價能力 117
五、客戶議價能力 118
第二節 市場競爭策略分析 118
一、產品策略 118
二、價格策略 119
三、渠道策略 121
四、推廣策略 124
第三節 補習班行業市場競爭趨勢分析 125
一、補習班行業競爭格局分析 125
二、補習班典型企業競爭策略分析 126
三、補習班行業競爭趨勢分析 128
第四節 行業SWOT模型分析 130
一、優勢分析 130
二、劣勢分析 130
三、機會分析 130
四、風險分析 131

第九章 優勢培訓機構競爭力分析 132
第一節 EF英孚教育 132
一、企業概況 132
二、EF英孚ENGLISHTOWN教學系統備受歡迎 132
三、EF英孚教育推出新互動式便捷課程 133
四、英孚教育:用 SALESFORCE解決業務擴張難題 134
五、EF英孚教育與劍橋大學ESOL聯手引領行業標準化 138
第二節 新東方 138
一、企業概況 138
二、新東方首開數理化培訓 143
三、新東方實現了快速增長 143
四、新東方報名處日均擠進2000人 144
第三節 北大青鳥 144
一、企業概況 144
二、北大青鳥以就業為培訓導向 146
三、北大青鳥IT業務增長迅速 146
四、北大青鳥擬赴納斯達克上市 計劃融資1.5億美元 149
五、北大青鳥將“就業導向”上升為首要關注對象 149
第四節 藍點世紀 150
一、企業概況 150
二、藍點世紀以嚴治學提高學員就業能力 151
三、藍點世紀培訓的分期付款模式 151
四、藍點世紀打造中國開源培訓新平臺 152
第五節 環球雅思 153
一、企業概況 153
二、環球雅思學校的特色課程 156
三、環球雅思獲大額戰略投資 161
四、雅思年五亮點名師講解今年走勢 161
第六節 清華IT 163
一、企業概況 163
二、清華IT打造IT人才供需產業鏈 164
三、解析清華IT2007年新課程體系 165
四、清華IT實行“推薦就業終生制度” 166
五、清華IT職業培訓推動人才供需結構走向平衡 167

章 2016-2022年中國補習班行業發展趨勢與前景展望 170
第一節 2016-2022年中國補習班行業趨勢預測分析 170
第二節 2016-2022年中國補習班行業發展趨勢分析 171
第三節 2016-2022年中國補習班行業市場預測分析 172
第四節 2016-2022年中國補習班市場盈利預測分析 172

第十一章 2016-2022年中國補習班行業投資商機與風險預警 174
第一節 2016-2022年中國補習班行業投資前景分析 174
一、宏觀風險 174
二、微觀風險 174
三、其他風險 174
第二節 2016-2022年中國補習班行業投資前景的防范和對策 175
一、風險規避 175
二、風險控制 176
三、風險轉移 176
四、風險保留 176
第三節 2016-2022年中國補習班行業投資前景研究分析 177 ZY ZL
一、把握國家投資的契機 177
二、競爭補習班戰略聯盟的實施 177
三、市場重點客戶戰略實施 179

圖表目錄：
圖表：2013-2015年國內生產總值及其增長速度
圖表：2013-2015年國內生產總值增長速度（累計同比）
圖表：2013-2015年全社會固定資產投資及其增長速度
圖表：2015年我國居民消費價格上漲情況（月度同比）
圖表：2013-2015年我國城鎮居民人均可支配收入實際增長速度
圖表：2013-2015年我國農村居民人均收入實際增長速度（累計同比）
圖表：2013-2015年公共財政收入及其增長速度
圖表：2015年末全部金融機構本外幣存貸款余額及其增長速度
圖表：2015年我國匯率情況
圖表：我國人民幣存貸款基準利率歷次調整一覽表
圖表：2013-2015年我國存款準備金率調整一覽表
圖表：2008-2015年社會消費品零售總額及其增長速度
圖表：2013-2015年我國貨物進出口總額
圖表：2015年末人口數及其構成
圖表：2013-2015年城鎮新增就業人數
圖表：2013-2015年國內生產總值與全部就業人員比率
圖表：2013-2015年農村居民人均純收入
圖表：2013-2015年城鎮居民人均可支配收入
圖表：2013-2015年高等教育、中等職業教育及普通高中招生人數