報告說明:
博思數據發布的《2022-2028年中國職業技能教育市場分析與投資前景研究報告》介紹了職業技能教育行業相關概述、中國職業技能教育產業運行環境、分析了中國職業技能教育行業的現狀、中國職業技能教育行業競爭格局、對中國職業技能教育行業做了重點企業經營狀況分析及中國職業技能教育產業發展前景與投資預測。您若想對職業技能教育產業有個系統的了解或者想投資職業技能教育行業，本報告是您不可或缺的重要工具。
穩就業被確定為解決國民問題的重要舉措，而職業教育有助于提高勞動力就業能力，加速我國勞動力結構從中低技能型勞動力結構往中高技能型勞動力結構轉變。因此自2019年以來，國家先后12次出臺或提及與我國職業教育發展相關的舉措與政策，并特別提出將加大職業技能培訓投入，鼓勵民間資本進入職業教育市場，對產教融合型企業將給予“金融+財政+土地+信用”組合激勵，并按規定落實相關稅收政策。從政府出臺的一系列文件中，可以感受政府對行業的重視和支持。伴隨頻繁的政策紅利，疊加下游強勁需求，未來行業景氣度將不斷上升。
2019年職業教育相關國家級政策及意見
| 部門 | 時間 | 內容 |
| 國務院 | 2019.01 | 國務院印發《國家職業教育改革實施方案》，提出到2022年，一大批普通本科高等學校向應用型轉變，建設50所高水平高等職業學校和150個骨干專業（群）。推動建設300個具有輻射引領作用的高水平專業化產教融合實訓基地。從2019年開始，在職業院校、應用型本科高校啟動“學歷證書+若干職業技能等級證書”制度試點工作。面向在校學生和全體社會成員開展職業培訓，各類職業技能等級證書具有同等效力，持有證書人員享受同等待遇。支持和規范社會力量興辦職業教育培訓，鼓勵發展股份制、混合所有制等職業院校和各類職業培訓機構。 |
| 國務院 | 2019.02 | 國務院印發《中國教育現代化2035》、《加快推進教育現代化實施方案（2018－2022年）》，提出構建服務全民的終身學習體系。強化職業學校和高等學校的繼續教育與社會培訓服務功能，開展多類型多形式的職工繼續教育。提升一流人才培養與創新能力。加快發展現代職業教育，不斷優化職業教育結構與布局。推動職業教育與產業發展有機銜接、深度融合，集中力量建成一批中國特色高水平職業院校和專業。優化人才培養結構，綜合運用招生計劃、就業反饋、撥款、標準、評估等方式，引導高等學校和職業學校及時調整學科專業結構。 |
| 國務院 | 2019.03 | 2019年《政府工作報告》提出：“加快發展現代職業教育”“今年大規模擴招100萬人”“中央財政大幅增加對高職院校的投入，地方財政也要加強支持，并支持企業和社會力量興辦職業教育。” |
| 發改委、教 育部 | 2019.04 | 國家發改委、教育部印發《建設產教融合型企業實施辦法（試行）》，對產教融合型企業將給予“金融+財政+土地+信用”組合激勵，并按規定落實相關稅收政策。該鼓勵最終落實或因地域不同存在差異，但是政策對企業投資職業教育的鼓勵和支持態度已十分明確，最終落實的激勵措施值得期待。 |
| 教育部及 多部門 | 2019.04 | 教育部聯合多部委印發《關于在院校實施“學歷證書+若干職業技能等級證書”制度試點方案》，國家計劃在近期將在試點學校（以高等職業學校、中等職業學校(不含技工學校)為主，本科層次職業教育試點學校、應用型本科高校及國家開放大學等積極參與）。啟動首批批5個職業技能領域試點：建筑工程技術、信息與通信技術、物流管理、老年服務與管理、汽車運用與維修技術，并將在5個領域遴選確定了參與首批試點的有關職業技能等級證書。產教融合實訓基地和產教融合型企業要積極參與實施培訓，中央財政將建立獎補機制，引導各地通過政府購買服務等方式支持開展職業技能等級證書培訓和考核工作。 |
| 教育部、人 社部 | 2019.04 | 教育部、人社部印發《職業技能等級證書監督管理辦法（試行）》，提到了以下要求：職業技能等級證書按照“三同兩別”原則管理，“三同”是：院校外、院校內試點培訓評價組織（含社會第三方機構，下同）對接同一職業標準和教學標準；兩部門目錄內職業技能等級證書具有同等效力和待遇；在學習成果認定、積累和轉換等方面具有同一效能。“兩別”是：人力資源社會保障部、教育部分別負責管理監督考核院校外、院校內職業技能等級證書的實施（技工院校內由人力資源社會保障行政部門負責）；職業技能等級證書由參與試點的培訓評價組織分別自行印發。 |
| 教育部、財 政部 | 2019.04 | 教育部、財政部印發《關于實施中國特色高水平高職學校和專業建設計劃的意見》，總體目標為：圍繞辦好新時代職業教育的新要求，集中力量建設50所左右高水平高職學校和150個左右高水平專業群，打造技術技能人才培養高地和技術技能創新服務平臺，支撐國家重點產業、區域支柱產業發展，引領新時代職業教育實現高質量發展。 |
| 教育部、財 政部 | 2019.04 | 教育部、財政部印發《中國特色高水平高職學校和專業建設計劃項目遴選管理辦法（試行）》，項目遴選的總體要求為：堅持質量為先、改革導向、扶優扶強，面向獨立設置的�？聘呗殞W校（包括社會力量舉辦的�？聘呗殞W校），分高水平學校和高水平專業群兩類布局。在高職學校年生均財政撥款水平達到國家統一要求且逐年增長的前提下，對職業教育發展環境好、重點工作推進有力、改革成效明顯、“雙高計劃”政策資金保障力度大的省份予以傾斜支持。 |
| 國務院 | 2019.05 | 國務院總理李克強主持召開國務院常務會議。根據中央經濟工作會議和《政府工作報告》要求，實施大規模職業技能培訓方面，2019年培訓1500萬人次以上，三年內培訓5000萬人次以上。會議還確定拿出1000億失業保險基金結余，統籌用于職業技能提升行動等措施。會議同時通過高職院校擴招100萬人的具體實施方案，對如何擴招、如何保證就業等問題作出部署。 |
| 國務院 | 2019.05 | 國務院辦公廳印發《職業技能提升行動方案（2019－2021年）》，該文件要求：2019年至2021年，持續開展職業技能提升行動，提高培訓針對性實效性，全面提升勞動者職業技能水平和就業創業能力。三年共開展各類補貼性職業技能培訓5000萬人次以上，其中 2019年培訓1500萬人次以上；經過努力，到2021年底技能勞動者占就業人員總量的比例達到25%以上，高技能人才占技能勞動者的比例達到30%以上。 |
| 教育部 | 2019.06 | 教育部印發《關于職業院校專業人才培養方案制訂與實施工作的指導意見》，強調了各級教育部門的監督與指導職責：國務院教育行政部門負責定期修訂發布中職、高職專業目錄，制訂發布職業教育國家教學標準，宏觀指導專業人才培養方案制訂與實施工作。省級教育行政部門要結合區域實際進一步提出指導意見或具體要求，推動國家教學標準落地實施；要建立抽查制度，對本地區職業院校專業人才培養方案制訂、公開和實施情況定期檢查評價，并公布檢查結果。市級教育行政部門負責指導、檢查、監督本地區中等職業學校專業人才培養方案制訂與實施工作，并做好備案和匯總。 |
| 國務院 | 2019.06 | 國務院辦公廳印發《關于促進家政服務業提質擴容的意見》，政府支持一批家政企業舉辦職業教育。將家政服務列為職業教育校企合作優先領域，打造一批校企合作示范項目。支持符合條件的家政企業舉辦家政服務類職業院校，各�。▍^、市）要設立審批綠色通道，簡化流程優化服務。推動30家以上家政示范企業、50所以上有關院校組建職業教育集團。對符合條件的家政類產教融合校企合作項目，優先納入中央預算內投資支持范圍。 |
報告目錄：
第一章 職業技能教育行業產品定義及行業概述發展分析
第一節 職業技能教育行業產品定義
一、職業技能教育行業產品定義及分類
二、職業技能教育行業產品應用范圍分析
三、職業技能教育行業發展歷程
四、職業技能教育行業發展地位及影響分析
第二節 職業技能教育行業產業鏈發展環境簡析
一、職業技能教育行業產業鏈模型理論
二、職業技能教育行業產業鏈示意圖及相關概述
第三節 經濟環境
一、國民經濟運行情況GDP
二、消費價格指數CPI、PPI
三、全國居民收入情況
四、恩格爾系數
五、工業發展形勢
六、固定資產投資情況
七、2022年我國宏觀經濟發展預測
第四節職業技能教育行業稅收及進出口關稅
第五節 社會環境
一、 人口數量及老齡化分析
二、網民規模情況
三、90后消費群體特點分析
第六節職業技能教育技術發展現狀
一、職業技能教育行業技術發展
二、職業技能教育生產工藝
一、職業技能教育技術發展趨勢
第二章 2022-2028年職業技能教育行業國內外市場發展概述
第一節2022-2028年全球職業技能教育行業發展分析
一、全球職業技能教育經濟發展現狀及預測
二、全球職業技能教育行業技術發展現狀
三、全球職業技能教育行業發展概述
第二節 2022-2028年全球職業技能教育行業供需及規模分析
一、全球職業技能教育行業市場供需情況
二、全球職業技能教育行業市場規模及區域分布情況
三、全球職業技能教育行業重點國家市場調研
四、全球職業技能教育行業發展熱點分析
五、2022-2028年全球職業技能教育行業市場規模預測
第三節2022-2028年中國及全球職業技能教育行業對比分析
一、中國職業技能教育行業生命周期分析
二、中國職業技能教育行業市場成熟度情況
三、中國和國外職業技能教育行業對比SWTO
第四節2022-2028年全球職業技能教育所屬行業相關產品進出口情況
第三章 2022-2028年我國職業技能教育行業發展現狀
第一節 中國職業技能教育行業發展概述
一、中國職業技能教育行業發展現狀
2018年我國普通高校畢業生人數達820萬人，較2017年增加25萬人；考研人數突破280萬人，再創新高。受就業形勢嚴峻影響，一方面公務員、事業單位以及教師等相對穩定、工資收入尚可的職位紛紛受到大學生的追捧，報名人數也日益上升。例如2018年國考平均競爭比為59:1，而2019年競爭比則上升至95:1，崗位競爭情況日益激烈。另一方面，技術崗位一直處于招工難的狀態，行業技能熟練工的供需缺口持續擴大。例如汽車服務行業熟練工供需缺口預測從17年的400萬缺口，有望于19年升至550萬。一方面隨著普通高校畢業生人數將持續上升導致就業形勢更為嚴峻，另一方面技術工種缺人情況很難立即緩解，多因素促使職業教育培訓需求繼續上升。預計2019年我國職業教育總規模將達1200億。
2013-2019年國考平均競爭比
2013-2022年汽車服務行業熟練工供需缺口及預測
二、中國職業技能教育發展面臨問題
三、2022-2028年中國職業技能教育行業市場規模
四、中國職業技能教育行業需求客戶結構
第二節 我國職業技能教育行業發展狀況
一、2022-2028年中國職業技能教育行業產值情況
二、2022年我國職業技能教育產值區域分布分析
第三節 2022-2028年中國職業技能教育行業產量分析
第四節 2022年職業技能教育行業需求分析
一、2022-2028年我國職業技能教育行業需求分析
二、2022-2028年我國職業技能教育市場價格走勢分析
第四章 職業技能教育行業競爭力分析分析
第一節 職業技能教育行業集中度分析
一、職業技能教育市場集中度分析
二、職業技能教育企業分布區域集中度分析
三、職業技能教育區域消費集中度分析
第二節職業技能教育行業主要企業競爭力分析
一、重點企業資產總計對比分析
二、重點企業從業人員對比分析
三、重點企業全年營業收入對比分析
四、重點企業利潤總額對比分析
五、重點企業綜合競爭力對比分析
第三節 職業技能教育行業競爭格局分析
一、2022年職業技能教育行業競爭分析
二、2022年中外職業技能教育產品競爭分析
三、2022年我國職業技能教育市場競爭分析
四、近年國內職業技能教育行業重點企業發展動向
第五章 2022-2028年中國職業技能教育所屬行業運行及進出口分析
第一節 2022-2028年中國職業技能教育所屬行業總體運行情況
一、職業技能教育企業數量及分布
二、職業技能教育行業從業人員統計
第二節 2022-2028年中國職業技能教育所屬行業運行數據
一、行業資產情況分析
二、行業銷售情況分析
三、行業利潤情況分析
第三節 2022-2028年中國職業技能教育所屬行業成本費用結構分析
第四節 2022-2028年中國職業技能教育所屬行業經營成本情況
第五節 2022-2028年中國職業技能教育所屬行業管理費用情況
第六節 中國職業技能教育所屬行業或相關行業進出口分析
1、2022-2028年所屬行業進出口數量及金額
2、行業進口分國家
3、行業出口分國家
第六章 2022-2028年中國職業技能教育行業區域發展分析
第一節 中國職業技能教育行業區域發展現狀分析
第二節 2022-2028年華北地區
一、華北地區經濟發展現狀分析
二、市場規模情況分析
三、市場需求情況分析
四、行業趨勢預測分析
第三節 2022-2028年東北地區
一、東北地區經濟發展現狀分析
二、市場規模情況分析
三、市場需求情況分析
四、行業趨勢預測分析
第四節 2022-2028年華東地區
一、華東地區經濟發展現狀分析
二、市場規模情況分析
三、市場需求情況分析
四、行業趨勢預測分析
第五節 2022-2028年華南地區
一、華南地區經濟發展現狀分析
二、市場規模情況分析
三、市場需求情況分析
四、行業趨勢預測分析
第六節 2022-2028年華中地區
一、華中地區經濟發展現狀分析
二、市場規模情況分析
三、市場需求情況分析
四、行業趨勢預測分析
第七節 2022-2028年西部地區
一、西部地區經濟發展現狀分析
二、市場規模情況分析
三、市場需求情況分析
四、行業趨勢預測分析
第七章 職業技能教育重點企業發展分析
第一節 于田縣第三職業技能教育培訓中心
一、企業經營情況分析
二、企業產品及競爭優勢分析
三、市場營銷網絡分析
四、公司戰略規劃分析
第二節 墨玉縣第三職業技能教育培訓中心
一、企業經營情況分析
二、企業產品及競爭優勢分析
三、市場營銷網絡分析
四、公司戰略規劃分析
第三節 澤普縣職業高中職業技能教育培訓中心
一、企業經營情況分析
二、企業產品及競爭優勢分析
三、市場營銷網絡分析
四、公司戰略規劃分析
第四節 博樂市職業技能教育培訓服務管理局
一、企業經營情況分析
二、企業產品及競爭優勢分析
三、市場營銷網絡分析
四、公司戰略規劃分析
第五節廣州翔龍航空職業技能教育科技有限公司
一、企業經營情況分析
二、企業產品及競爭優勢分析
三、市場營銷網絡分析
四、公司戰略規劃分析
第六節合肥皖友職業技能教育咨詢有限公司
一、企業經營情況分析
二、企業產品及競爭優勢分析
三、市場營銷網絡分析
四、公司戰略規劃分析
第八章 2022-2028年中國職業技能教育行業上下游主要行業發展現狀分析
第一節 2022-2028年主要上游產業發展分析
一、A行業發展分析
1、行業市場規模情況
2、產品價格分析
3、產品生產情況
二、B行業發展分析
1、行業市場規模情況
2、產品價格分析
3、產品生產情況
……
第二節2022-2028年主要下游產業發展分析
一、D行業發展分析
1、行業現狀分析
2、行業趨勢預測
二、E行業發展分析
1、行業現狀分析
2、行業趨勢預測
……
第九章 2022-2028年中國職業技能教育行業發展預測分析
第一節2022-2028年中國職業技能教育行業產量預測
第二節2022-2028年中國職業技能教育行業需求量預測
第三節2022-2028年中國職業技能教育行業規模預測
第四節 2022-2028年中國產業的前景及趨勢
一、中國職業技能教育市場前景預測樂觀
二、2022年中國職業技能教育市場消費趨勢分析
第五節2022-2028年中國職業技能教育行業發展趨勢
一、中國職業技能教育行業的趨勢預測
二、2022-2028年中國職業技能教育產業規劃分析
三、我國職業技能教育行業的標準化發展趨勢
第六節2022-2028年中國職業技能教育行業“走出去”發展分析
第十章 職業技能教育行業投資建議研究及銷售戰略分析
第一節 影響職業技能教育行業發展的主要因素
一、影響職業技能教育行業運行的有利因素
二、影響職業技能教育行業運行的穩定因素
三、影響職業技能教育行業運行的不利因素
四、我國職業技能教育行業發展面臨的挑戰
五、我國職業技能教育行業發展面臨的機遇
第二節 行業投資形勢分析
一、2022-2028年中國行業投資規模
二、行業投資壁壘
三、行業SWOT分析
四、行業五力模型分析
第三節 2022-2028年職業技能教育行業投資效益分析
第四節 2022-2028年職業技能教育行業投資建議研究研究
第五節 職業技能教育行業行業前景調研預警
一、2022-2028年職業技能教育行業市場風險預測
二、2022-2028年職業技能教育行業政策風險預測
三、2022-2028年職業技能教育行業經營風險預測
四、2022-2028年職業技能教育行業技術風險預測
五、2022-2028年職業技能教育行業競爭風險預測
六、2022-2028年職業技能教育行業其他風險預測
第六節 市場策略分析
一、職業技能教育價格策略分析
二、職業技能教育渠道策略分析
第七節 銷售策略分析
一、媒介選擇策略分析
二、產品定位策略分析
三、企業宣傳策略分析
第八節 提高職業技能教育企業競爭力的策略
一、提高中國職業技能教育企業核心競爭力的對策
二、職業技能教育企業提升競爭力的主要方向
三、影響職業技能教育企業核心競爭力的因素及提升途徑
四、提高職業技能教育企業競爭力的策略
第九節 對我國職業技能教育品牌的戰略思考
一、職業技能教育實施品牌戰略的意義
二、職業技能教育企業品牌的現狀分析
三、我國職業技能教育企業的品牌戰略
四、職業技能教育品牌戰略管理的策略
第十節 市場的重點客戶戰略實施
一、實施重點客戶戰略的必要性
二、合理確立重點客戶
三、重點客戶戰略管理
四、重點客戶管理功能
圖表目錄：
圖表：職業技能教育行業歷程
圖表：職業技能教育行業生命周期
圖表：職業技能教育行業產業鏈分析
圖表：2022-2028年職業技能教育行業產能分析
圖表：2022-2028年職業技能教育行業市場規模分析
圖表：2022-2028年職業技能教育行業產量分析
圖表：2022-2028年職業技能教育行業需求量分析
圖表：2022年職業技能教育行業需求領域分布格局
圖表：2022-2028年職業技能教育行業市場規模預測
圖表：中國職業技能教育行業盈利能力分析
圖表：中國職業技能教育行業運營能力分析
圖表：中國職業技能教育行業償債能力分析
圖表：中國職業技能教育行業發展能力分析
圖表：中國職業技能教育行業經營效益分析
圖表：2022-2028年職業技能教育行業市場規模預測
圖表：2022-2028年職業技能教育行業產量預測
圖表：2022-2028年職業技能教育行業需求量預測
更多圖表請見正文……
本報告由博思數據獨家編制并發行，報告版權歸博思數據所有。本報告是博思數據專家、分析師在多年的行業研究經驗基礎上通過調研、統計、分析整理而得，具有獨立自主知識產權，報告僅為有償提供給購買報告的客戶使用。未經授權，任何網站或媒體不得轉載或引用本報告內容。如需訂閱研究報告，請直接撥打博思數據免費客服熱線（400 700 3630）聯系。
